重构历史

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重构历史·复写现实·东北启示——论迟子建《东北故事集》叙事的三重维度
《白城师范学院学报》2025年第1期32-38,45,共8页桑楚庄 王启东 
东北女作家迟子建新作《东北故事集》讲述了三个繁复离奇的东北故事,具有内在精神一致性和外在形式多元性,其叙事艺术集中体现在历史、现实与东北三方面。历史维度以物的叙事为中心,坚持民间立场、幽灵叙事和感官书写的叙事手法,以个人...
关键词：《东北故事集》 迟子建 叙事艺术 三重维度 
重构历史情境 落实核心素养——以“唐朝的中外文化交流”为例
《中学历史教学参考》2024年第32期35-38,共4页鲍纯晨 
《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)中大量出现“情境”一词,总计29次。《课程标准》也明确指出:“历史是过去的事情,为了促进学生了解、感受、体会历史的真实境况和当时人们面临的实际问题,拉近学生与历史之间...
关键词：中外文化交流 核心素养 《课程标准》 引领学生 历史情境 任务驱动 情境教学 重构历史 
重构历史:古尔纳《天堂》中的非洲叙事
《英美文学研究论丛》2024年第1期92-107,共16页赵秀兰 
阿卜杜勒-拉扎克·古尔纳在《天堂》中将被殖民文学边缘化的非洲人置于中心位置,让欧洲殖民者成为“被凝视”的对象,从非洲人的视角讲述非洲历史,展现殖民主义对非洲(人)的影响,以及一战前东非地区社会、经济与文化的历史变迁。本文从...
关键词：《天堂》 逆写帝国 嵌套结构 旅行叙事 多元文化杂糅 
基于历史学科核心素养的解题能力培养——以深圳市中考论述题为例
《中学政史地（初中适用）》2024年第4期32-36,共5页黄振业 
新的课程改革要求关注学生的学科核心素养,而细细研读历史学科的核心素养可以发现,其培养要求非常明晰:通过学习,学生要知道特定史实之间的联系,并能在不同的时空框架下理解历史的变化与延续,并据此作出合理解释;能够从史料中提取有效信...
关键词：论述题 学科核心素养 时空框架 解题能力培养 中考 新的课程改革 提取有效信息 重构历史 
史料在初中历史教学中的应用被引量：1
《陕西教育（教学）》2023年第12期36-38,共3页麻咏芳 
史料是人类社会在发展过程中所遗留下来的、并帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹,是学生研究历史和学习历史的重要依据。科学、客观的史料不仅能够帮助学生认识人类历史的发展进程,还能够使学生对某些重大历史事件、历史人物有更...
关键词：初中历史教学 历史课堂 关键元素 生动有趣 重构历史 运用史料 教学中的应用 重大历史事件 
重构高中历史课堂 激活学生历史思维——以《中外历史纲要(上)》秦汉史教学为例
《新智慧》2023年第19期88-90,共3页李艺玲 
2021年度漳州市基础教育课程教学研究一般课题“重构高中历史课堂激活学生历史思维——以《中外历史纲要(上)》秦汉史教学为例”(课题编号:ZJKTY21020)阶段性研究成果
历史思维是学生学习历史的重要素养,可以帮助学生理解和记忆历史事件,把握历史发展的脉络,并从中提炼出有价值的见解,从而更好地分析和评价当下的现象。历史思维旨在以客观、公正的态度来理解和掌握历史,以及从中获得宝贵的经验教训,以...
关键词：核心素养 高中历史课堂教学 中外历史 创新性思维 历史智慧 思维训练 经验教训 重构历史 
哲学视域下大学生理想信念教育的实现路径——评《哲学与人生》
《领导科学》2023年第3期150-150,共1页麦合木提·麦麦提祖农 
在人的精神世界中,理想信念发挥着决定性作用。理想信念是思想政治建设的根本内容,也是培育学生“三观”的关键所在,其既是超越现实的价值追求,又是源自历史且重构历史的精神和信念,是推动实践变革的智慧和哲思。对于大学生理想信念教...
关键词：大学生理想信念教育 实现路径 实践变革 重构历史 《哲学与人生》 哲学视域 实践哲学 理想信念 
论史料实证素养在初中历史活动课中的落实
《中学历史教学》2023年第3期5-6,共2页林孙平 
史料实证,要求学生能通过搜集历史资料,重构历史情境,达到还原历史真实和形成对历史的客观化解读的目的。笔者以部编版八年级下册《社会生活的变迁》为例,采用跨学科主题活动课的形式,让学生去发现身边的历史。通过搜集身边有关改革开...
关键词：史料实证 辨别能力 主题活动课 重构历史 还原历史 初中历史活动课 部编版 跨学科 
重构历史空间,释解凝固历史--以“古罗马大斗兽场”教学为例
《中学历史教学》2023年第2期27-29,共3页黄锁伟 
空间存在有多种样式,教材中的建筑空间便是重要的一种。面对这些封闭的建筑空间,因为历史的久远和缺乏实地考察的体验,教师较缺乏营造空间的教学策略,所以学生也难以通过建筑空间这一载体来思辨和解释历史。建筑是凝固的历史,古罗马大...
关键词：罗马大斗兽场 教学策略 罗马帝国 重构历史 纪念碑 凝固 营造空间 实地考察 
刊首语
《艺术市场》2022年第12期5-5,共1页
历史的迷人之处在于,虽然不存在回到往昔的“时光隧道”,但后人通过代代相承的讲古、考古、疑古、释古来不断重构历史,由此出现不同版本的历史叙事,激发当代人重新理解历史和现实。“历史已逝,考古学使她复活”(学者俞伟超语)。作为历...
关键词：俞伟超 历史叙事 时光隧道 释古 刊首语 疑古 历史和现实 重构历史 
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