完善家校社协同育人机制,构建和谐教育生态  

作　　者：罗士臣 

机构地区：[1]北京市怀柔区第一小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2023年第2期27-28,共2页Beijing Education

摘　　要：家庭、学校与社会协同育人强调家庭、学校与社会共同承担儿童成长责任,家庭、学校与社会共享资源、紧密结合、协调互动,形成亲密的合作伙伴关系,为儿童构建和谐共生的教育生态。1.建立家校社协同育人的主体机制沟通机制。从现实看,家校社之间的沟通更多表现为学校向其他主体的单方向沟通,家长、社区成员多为被动配合,两者之间的互动较少。

关 键 词：协同育人 学校与社会 儿童成长 合作伙伴关系 共享资源 家校 社区成员 主体机制 

分 类 号：G626[文化科学—教育学]