第二单元 学习抒情  

作　　者：张燕 

机构地区：[1]不详

出　　处：《作文（初中年级）》2023年第2期16-18,共3页

摘　　要：单元要求:1.认识抒情可以增强文章的感染力,深化文章的主题。2.了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式,选择恰当的抒情方式。3.运用适合的抒情技巧,表达自己的真情实感。写作指导:无情不成文“感人心者,莫先乎情。”流传千古的名篇,无不是至情至性之作。人生因有情而丰富,文章因抒情而动人。动笔前,先要确定所抒之情。有的习作,情感主旨有明确的指向,比如“我的烦恼”;有的习作,只有写作范围、文章素材的要求,如“一起走过的日子”“写写你身边的劳动者”,至于要抒发什么情感,需要对素材进行分析、提炼、思考后再确定。

关 键 词：直接抒情 抒情方式 真情实感 间接抒情 至情至性 写作指导 抒情技巧 流传千古 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]