直接抒情

作品数：179被引量：14H指数：2
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让抒情富于变化
《初中生必读》2025年第4期33-36,共4页吴应海 
八年级语文课本中《背影》《白杨礼赞》《昆明的雨》等文章,有的记事,有的绘景,虽然侧重点各有不同,但都抒发了作者真挚的情感,并深深地打动了读者的心。“感人心者,莫先乎情。”在记叙文、散文等许多文体的写作中,抒情是常有的事。对...
关键词：散文 变化 情感 记叙文 直接抒情 记事 打动 
《邓稼先》说课
《语文教学通讯》2025年第2期38-38,共1页余映潮 
【课文精析】《邓稼先》美文美在:传记写法,情感线索,对比手法,引用手法,直接抒情,叙议结合,分段细密,排比句式,评价简洁精练,语言铿锵有力……全文艺术地运用“横式结构”,六个小标题引出六个部分,脉络清晰,要点突出。六个部分表达艺...
关键词：表达艺术 直接抒情 情感线索 对比手法 小标题 《邓稼先》 叙议结合 精析 
情境相融 读写融合——《黄河颂》教学与反思
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第9期12-14,共3页孙仙苗 
【教学目标及重难点】1.通过反复朗读,理解诗歌中的形象特点。2.品析关键词句,领悟诗歌抒发的情感。3.理解诗歌的抒情方式,掌握直接抒情的方法。【教学实录】一、巧设情境,激发学生学习热情师:之前,同学们一起绘制了黄河流经图,我在这...
关键词：直接抒情 巧设情境 关键词句 反复朗读 抒情方式 形象特点 读写融合 教学实录 
初中语文“学习抒情”写作指导
《中学语文》2024年第20期71-73,共3页张丽 
初中《语文》七年级下册第二单元的写作主题是“学习抒情”,要着重引导学生掌握直接和间接抒情等本体知识,培养抒情的关键技能,即发现事件中的情感触发点,灵活应用多样的抒情方法,整合写作支架,进行抒情写作实践。
关键词：学习抒情 直接抒情 间接抒情 情感触发点 抒情方法 
探索情感与认知相结合的情境阅读——发现儿童学习的核心秘密被引量：1
《新课程教学（电子版）》2024年第2期195-196,共2页李吉林 
小学语文教材选取的作品,文体多样,各具特色。因此,不同的文体运用情境教学也各有讲究。我将结合自己教学的课堂实例,分别从诗歌、散文、童话不同体裁课文的教学,具体阐述情感与认知结合的情境阅读教学。一、诗歌的教学诗歌是各民族最...
关键词：小学语文教材 课堂实例 直接抒情 情境教学 核心秘密 情感与认知 情境阅读 教学诗歌 
情到深处最动人——例谈初中作文直接抒情式开头
《初中生必读》2023年第9期30-33,共4页赵林柱 
一篇优秀的初中生作文,首先应当在文章的开头让读者有如进入桃花源之前的“芳草鲜美,落英缤纷”的美感,能够让人眼前一亮。但大部分的学生作文往往又是千人一面、人云亦云,真正好的开头仿佛又是“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯...
关键词：千人一面 直接抒情 初中作文 蓦然回首 芳草鲜美 开头 初中生作文 桃花源 
谈谈《记念刘和珍君》一文中的两种抒情方式
《语数外学习（高中版）（中）》2023年第7期31-31,共1页马玉 
鲁迅先生的《记念刘和珍君》是一篇抒情散文,一直深受人们的喜爱。在文章中,作者时而间接抒情,将情感渗透到字里行间,时而直接抒情,让怒火喷薄而出。抒情手法的运用使文章具有强烈的感染力和高度的说服力。下面,我们就一起走进作品,看...
关键词：情感渗透 《记念刘和珍君》 喷薄而出 直接抒情 抒情散文 抒情方式 间接抒情 青年学子 
“学习抒情”写作教学指导
《中学语文》2023年第21期31-33,共3页林海霞 
“学习抒情”是统编初中语文教材七年级下册第二单元的写作主题,进行“学习抒情”的写作教学指导可依次遵循以下步骤:首先借助此前学过的课文,帮助学习了解直接抒情和间接抒情相关知识;其次通过让学生回忆具有真切而细腻的情感体验的事...
关键词：“学习抒情” 直接抒情 间接抒情 写作支架 
鉴赏诗词表达技巧:抒情手法、描写手法
《中学生阅读（高考版）》2023年第3期11-14,24,25,共6页邵捷 
备考指导抒情手法、描写手法是高考的重要考点。鉴赏古代诗词抒情手法、描写手法类试题,主要考查的内容有:判断、分析诗词所用手法,评价其表达效果,比较不同诗词所用手法及其表达效果的异同等。抒情,即表达爱憎、喜怒哀乐等主观情感,可...
关键词：描写手法 直接抒情 古代诗词 借景抒情 寓情于景 间接抒情 托物言志 直抒胸臆 
借助名篇重读,实践读写融合——“学习抒情”教学与反思
《初中生世界（初中教学研究）》2023年第2期22-26,共5页郑雪梅 
【设计理念】生活中,我们常有“情动于中”的时候,因此,准确恰当地表达自己,打动读者,是人生的必修课。“学习抒情”是统编语文教材七(下)第二单元写作板块的主题。教材编写者结合本单元的课文内容为学生厘清了抒情的定义、原则、目的...
关键词：课文内容 教材编写者 《从百草园到三味书屋》 读写融合 名人故居 直接抒情 语文教材 抒情方式 
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