任务群驱动下的小学语文主动学习策略研究--以部编版四下诗歌单元《短诗三首》一课为例  

作　　者：徐漓钰 

机构地区：[1]江苏无锡市江南实验小学

出　　处：《生活教育》2022年第36期132-135,共4页Life&Education

基　　金：2020年度福建省福安市中小学幼儿园基础教育课程教学研究立项课题“非遗传承视角下的畲族服饰文化与小学美术教育相融合的实践研究”(课题编号:AJKT2020135)研究成果之一。

摘　　要：在“双减”背景下,新课标指引下,激发学生内驱力的改革,应从教师中心走向学生中心,学生由被动学习到主动学习转变开始。文章结合《短诗三首》的课例,从提出真实挑战,搭建学习支架,恰用实践方式,丰富评价方式四个方面,浅谈任务群驱动下的小学语文主动学习策略研究。

关 键 词：任务群 小学语文 主动学习 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]