“5E”教学模式下的跨单元整合项目化学习  

作　　者：石瑜 陈瑶[2] 

机构地区：[1]浙江省杭州市江城中学 [2]浙江省杭州市上城区教育学院

出　　处：《中小学英语教学与研究》2023年第2期33-38,共6页English Teaching & Research Notes

摘　　要：“双新”背景下,将项目化学习与学科教学融合,整合课程教学内容并组织实施项目化学习活动,其重要性不言而喻。本文结合“5E”教学模式,尝试跨单元整合的项目化学习活动,并按引入、探究、解释、迁移、评价五个环节探索如何通过跨单元整合来设计项目化学习活动。本研究发现学生在这样的项目学习过程中能发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力,最终促使学科核心素养培养落地。

关 键 词：“5E”教学模式 跨单元整合 项目化学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]