陈瑶

作品数：12被引量：32H指数：4
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供职机构：杭州市上城区教育学院更多>>
发文主题：拓展性课程初中英语听力策略初中英语阅读选修课更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《教学月刊（中学版）（教学参考）》《中小学英语教学与研究》《浙江教学研究》《教学月刊（小学版）（综合）》更多>>
所获基金：浙江省教育科学规划课题更多>>
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“5E”教学模式下的跨单元整合项目化学习被引量：5
《中小学英语教学与研究》2023年第2期33-38,共6页石瑜 陈瑶 
“双新”背景下,将项目化学习与学科教学融合,整合课程教学内容并组织实施项目化学习活动,其重要性不言而喻。本文结合“5E”教学模式,尝试跨单元整合的项目化学习活动,并按引入、探究、解释、迁移、评价五个环节探索如何通过跨单元整...
关键词：“5E”教学模式 跨单元整合 项目化学习 
初中英语听说教学中辩证思维培养初探被引量：1
《中小学英语教学与研究》2022年第11期35-39,共5页陈瑶 
2022年浙江省教研规划课题“基于实证的初中英语批判性思维培养范式研究”(编号:G2022031)的阶段性研究成果。
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)提出要“逐步发展逻辑思维、辩证思维和创新思维,使思维体现一定的敏捷性、灵活性、创造性、批判性和深刻性”(教育部,2022:6)。其中,辩证思维对初中英语教师来说是一个比较陌生...
关键词：初中英语教学 中国知网 英语课程标准 辩证思维 敏捷性 初中英语教师 义务教育 创新思维 
阅读教学中使用可视化工具培养学生批判性思维的实践被引量：2
《中小学英语教学与研究》2021年第9期34-38,共5页陈瑶 
思维品质是指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平(教育部,2018)。其中,批判性思维对一线教师来说是一个全新的概念。我国的外语教育一直偏重对学生听、说、读、写、译技能的培养,在语言技能的训练中往往强调模仿记忆...
关键词：一线教师 学生思维能力 可视化工具 批判性思维 能力和水平 思维品质 阅读教学 创新能力 
云剧场英语戏剧在线学习中心的构建及实施
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2020年第10期36-40,共5页陈瑶 余斐羽 
2020年浙江省教育科学规划课题“疫情与教育”专项课题“基于‘云剧场’的英语戏剧在线学习中心构建与实施”〔课题编号:2020YQJY230〕的阶段性成果之一。
戏剧为语言教学创设了一个互动的、有意义的课堂环境。云剧场英语戏剧在线学习中心创设戏剧欣赏、体验学习和分享评价三大空间,通过经典剧目在线教学、戏剧技巧自主感悟、回归目标共享成果三个环节,经过线上和线下相结合的课程,激发学...
关键词：英语戏剧 在线学习中心 体验式学习 
英语学习活动观在初中英语戏剧课程中的运用被引量：5
《中小学外语教学》2020年第9期18-22,共5页陈瑶 
2020年浙江省教育科学规划课题“疫情与教育”专项课题“基于‘云剧场’的英语戏剧在线学习中心构建与实施”的阶段成果之一,课题立项编号:2020YQJY230。
英语戏剧能很好地弥补基础性课程的不足。为解决精品戏剧课程缺乏、戏剧专业知识不足、课程地位不明确等问题,教师应积极开发初中英语戏剧课程,凸显英语学习活动观下的英语课程主题情境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习...
关键词：初中英语 拓展性课程 戏剧课程 英语学习活动观 
初中英语阅读拓展课程的实践被引量：8
《中小学外语教学》2016年第5期1-6,共6页陈瑶 
针对当前初中英语课外阅读情况不容乐观的现状，有必要开发和实施阅读拓展课程。开发和实施阅读拓展课程应制定合理的课程目标，开发阅读课程资源，有效实施课程计划，开展阅读策略指导，精心设计阅读作业和建立多元评价体系；同时阅读...
关键词：课外阅读 阅读拓展课程 拓展性课程 选修课 
初中学生英语课外阅读情况的调查研究被引量：1
《浙江教学研究》2016年第1期39-41,共3页陈瑶 
八年级是初中学生开展课外阅读的黄金年段，但从常规教学调研可以发现，许多八年级学生课外阅读目标并未达成。为了了解八年级英语课外阅读的教学情况，笔者选取了我区部分公办初中的八年级学生为调查对象，以期发现问题，探索八年级学...
关键词：英语课外阅读 初中学生 阅读情况 调查 八年级 教学调研 阅读目标 教学情况 
初中英语阅读课The Quarrel between Wind and Thunder课例被引量：2
《中小学外语教学》2016年第1期6-13,共8页陈瑶 徐震 
我刊2015年开设的《第十届初中英语观摩研讨会（西安）课例》栏目刊登了一系列优秀课例，受到很多读者的欢迎。为了促进初中英语教学中的优秀教学理念和方法的传播，为广大读者提供更多借鉴，我刊自2016年第1期起开设《初中英语优秀教...
关键词：初中英语教学 BETWEEN 英语阅读课 课例 The 教学案例 观摩研讨会 教学理念 
体验语言，培养策略，落实语用——从一节公开课谈初中英语听说课教学的基本要求被引量：3
《中小学外语教学》2014年第10期18-23,共6页陈瑶 
本文分析了听说课教学中存在的问题，并结合教学实例阐述了体验语言、培养策略和落实语用的听说课基本要求，在此基础上总结出听说课教学的基本流程，即通过热身活动导入语言，激发学生表达的欲望；重视听力过程教学，设计循序渐进的活...
关键词：听说课 语言体验 听力策略 语用 
八年级学生英语听力策略使用情况调查及对策分析被引量：5
《中小学外语教学》2012年第10期39-44,共6页陈瑶 
笔者对八年级学生听力策略使用情况的调查研究发现，八年级是学生听力分化的一年，而且学生对听力策略的利用比较单一，教师普遍不重视对学生听力策略的培养，这不利于学生听力水平的提高。针对这样的现象，笔者尝试从隐蔽型向控制型的...
关键词：八年级 听力策略 调查 
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