教学情况

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多维协同聚合力 激励赋能促学习——构建小学语文多元教学高效课堂初探
《新校园》2025年第3期7-8,19,共3页刘晓灿 薛丹丹 
随着教育改革的深入推进,小学语文教学面临着前所未有的挑战与机遇。在新课标背景下,基于当前小学语文的实际教学情况,“多维协同,激励赋能”的教学模式应运而生。该教学模式旨在通过创设多元互动的教学情境,关注学生的全面发展,探索语...
关键词：小学语文 高效课堂 实际教学情况 多元互动 多元教学 聚合力 多维协同 教学情境 
以生活化教学提升小学数学教学的有效性
《视周刊》2025年第6期78-78,共1页王陆影 
在新课程背景下,小学数学教学生活化策略具有十分重要的教育意义和关键的教学作用。然而,从实际教学情况来看,部分教师缺乏生活化教学应用意识,认为该策略会浪费课堂时间、降低教学效率。即便有些教师采用了生活化教学方式,却脱离小学...
关键词：生活化教学 生活素材 实际教学情况 小学数学教学 课堂时间 新课程背景下 教学效果 教学效率 
知识为本 能力立意 素养导向——2025年陕西适应性考试物理试题评析
《教学考试》2025年第13期8-11,共4页张璋 
2025年陕西省普通高考学业水平选择性考试适应性演练物理命题,结合陕西省实际教学情况,贯彻国家关于新高考的教育方针,落实立德树人的根本任务,试题紧扣《中国高考评价体系》的“一核四层四翼”,严格遵循基础性、综合性、应用性再到创新...
关键词：学科核心素养 立德树人 实际教学情况 新高考改革 能力立意 近代物理 学业水平 普通高考 
初中数学教学中的“收”与“放”
《科学之友》2025年第3期140-142,共3页杨建平 
初中数学课堂上的“收”与“放”对于初中数学教学工作来说极为关键。简单来说,“收”与“放”是老师在课堂上管理学生注意力的教学技巧。从实际教学情况来看,灵活的“收”与“放”能够让数学课堂变得既有秩序又有趣味。
关键词：初中数学教学 学生注意力 实际教学情况 初中数学课堂 教学技巧 老师 
新时代背景下初中语文课堂读写结合教学情况探究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期077-080,共4页杨建文 
随着教育改革的不断推进以及信息技术的迅猛发展,初中语文教学面临着新的挑战与机遇。传统的语文教学往往侧重于知识的传授而忽视了能力的培养,尤其是在读写结合的教学模式上,存在着一定的局限性。本文旨在探讨当前初中语文课堂中读写...
关键词：初中语文 读写结合 信息技术 小组合作 
国外iSchools核心院校数据治理与政策类相关课程建设及特点分析
《信息资源管理学报》2025年第1期30-41,共12页梁爽 周庆山 
本研究对国外iSchools核心院校数据治理与政策类课程的开设情况进行调研分析,对课程内容与教学特点进行归纳总结,为我国相关课程的建设及人才培养模式提供参考借鉴。通过网络调研获取相关院校的课程开设信息与教学大纲,采用内容分析法...
关键词：ISCHOOLS 数据治理与政策类课程 课程建设 课程体系 教学情况 
通用技术项目实践活动的本土化教学探索——以“模型或原型的制作”为例
《云南教育(中学教师)》2025年第1期26-28,共3页张先魏 范雪梅 
通用技术项目实践旨在构建系统性强、关联度高、知识主线明确、技能训练适度的项目体系。在课堂教学中,通用技术项目实践活动存在以下问题:首先,在通用技术学科教学中,存在教师开展项目实践活动不考虑学科核心素养、延用传统教学方式,...
关键词：广东教育出版社 学科核心素养 学生参与度 实际教学情况 通用技术课程 地质出版社 本土化教学 传统教学方式 
重庆市青研会开展法治宣传教育
《青少年与法》2024年第6期F0002-F0002,共1页
10月29日,重庆市预防青少年犯罪研究会负责人、市公安局一级巡视员许强,率队深入大足区利民学校调研专门教育工作,并为该校80多名师生开展法治宣传教育。许强一行参观了利民学校的教室、心理咨询室、食堂等硬件设施,详细了解学校教育、...
关键词：心理咨询室 法治宣传教育 体育用品 硬件设施 羽毛球 乒乓球 大足区 教学情况 
初中英语教学中多元性评价的实施
《中学生英语》2024年第48期7-8,共2页常坤 
引言 伴随着新课改的推行,在初中英语教学中,传统的教学模式以及无法满足当前阶段学生对于英语教学的需求,故此,需要结合实际教学情况对英语教学模式进行优化更新,以此保证初中英语教学质量。在传统的教学过程中,教师开展教学评价的主...
关键词：初中英语教学 实际教学情况 整体学习 传统的教学模式 新课改 教学评价 教学活动 多元性评价 
小学数学教学中表现性评价的应用价值及策略
《天津教育》2024年第33期22-24,共3页郭超 
教学评价是小学教育体系中极为重要的一环,既承担着反映实际教学情况的职能,又发挥着改善教学效果的作用。长期以来,小学数学教学评价都是采用较为传统的模式,主要表现为重结果轻过程、重知识轻素养,相应的评价结果难以保证真实、有效...
关键词：表现性评价 实际教学情况 小学数学教学 教学评价 改善教学效果 价值及策略 评价结果 
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