多维协同聚合力 激励赋能促学习——构建小学语文多元教学高效课堂初探  

作　　者：刘晓灿 薛丹丹 

机构地区：[1]山东省济宁市兖州区扬州路小学

出　　处：《新校园》2025年第3期7-8,19,共3页New Campus

摘　　要：随着教育改革的深入推进,小学语文教学面临着前所未有的挑战与机遇。在新课标背景下,基于当前小学语文的实际教学情况,“多维协同,激励赋能”的教学模式应运而生。该教学模式旨在通过创设多元互动的教学情境,关注学生的全面发展,探索语文教与学方式的变革。本文对构建小学语文多元教学高效课堂实践与创新进行深入探索,旨在有效保证小学语文课堂教学的整体质量,全面提高学生的综合素质。

关 键 词：小学语文 高效课堂 实际教学情况 多元互动 多元教学 聚合力 多维协同 教学情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]