改善教学效果

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小学数学教学中表现性评价的应用价值及策略
《天津教育》2024年第33期22-24,共3页郭超 
教学评价是小学教育体系中极为重要的一环,既承担着反映实际教学情况的职能,又发挥着改善教学效果的作用。长期以来,小学数学教学评价都是采用较为传统的模式,主要表现为重结果轻过程、重知识轻素养,相应的评价结果难以保证真实、有效...
关键词：表现性评价 实际教学情况 小学数学教学 教学评价 改善教学效果 价值及策略 评价结果 
小学语文教学中情境构建的策略探究
《山西教育（教学版）》2024年第7期43-44,共2页马折玲 
小学语文课堂教学要实现质量和水平的提升,必然需要合理运用各种科学、高效的教学方法,其中情境教学法就是一种基础而有效的方法。运用情境教学法优化教学的关键在于构建适合的情境。如果情境与教学需求或学生需要不契合,其作用会大打折...
关键词：情境教学法 情境构建 优化教学 策略探究 小学语文课堂教学 教学方法 小学语文教学中 改善教学效果 
趣味田径在小学体育教学中的实践探究
《新智慧》2024年第19期92-94,共3页李春梅 
小学体育是素质教育的重要组成部分,体育教学有利于促进学生的健康成长和品格塑造。田径运动是小学体育教学的主要内容,为提高学生学习体育的兴趣,教师可以结合小学生的特点,增加体育教学的趣味性和灵活性,将趣味田径应用到小学体育教学...
关键词：小学体育教学 趣味田径 实践探究 素质教育 育人价值 田径运动 改善教学效果 品格塑造 
从“合作”到“成效”——合作学习在高中历史教学中的多元渗透
《天津教育》2024年第13期174-176,共3页王端稳 
教育教学一直以来都是注重知识传授的过程,而随着社会的发展和教育理念的更新,越来越多的教育者开始关注学生综合素养和学科能力的培养。在这一教学背景下,合作学习逐渐崭露头角,成为改善教学效果的一种新尝试。合作学习概念源于对学生...
关键词：合作学习模式 高中历史教学 学生个体差异 教育教学过程 教学背景 教育理念 学习概念 改善教学效果 
提升人体解剖实验课程兴趣以改善教学效果
《科技风》2024年第15期29-31,共3页张丝嘉 朱虹 孙雁 唐国斌 
人体解剖学在医学基础学科中居于重要地位,但是在教学改革大潮中教学方法改进相对缺乏实质性突破,教师在教学过程中虽然认真负责,理论内容讲解充分详细,但整体内容比较枯燥乏味,并且学生联系实际能力较弱,故学习效果和效率较差^([1])。...
关键词：人体解剖学 实验教学 教学改革 
浅谈小学科学教学中存在的问题及解决对策探讨
《传奇故事》2023年第11期55-56,共2页格桑卓玛 
众所周知,小学科学是一门涉及生物、化学、物理等多方面知识的综合学科,自身趣味性、操作性都比较强,本应很容易吸引学生的注意力,但是在教学实践中,却因为教学环境、实验条件、教师观念等问题,变成了枯燥无味的背诵课。本文将从目前小...
关键词：小学科学 教师观念 综合学科 有效对策 学生的注意力 教学实践 改善教学效果 教学中存在的问题 
设计有效变式 改善教学效果
《教学考试》2022年第46期70-73,共4页刘建峰 
高中生物学教材的课后题、章节自测题都是经过教材编写专家精挑细选的,能够科学、准确地评价教学效果。而教辅资料中部分题目的质量明显偏低,甚至存在各种纰漏,一旦使用不慎反而会对教学起到负面影响。基于此,教师除了需要具有对试题的...
关键词：教辅资料 高中生物学教材 原创试题 命题能力 教学效果 自测题 精挑细选 教材编写 
小学数学对分课堂教学模式初探被引量：2
《山西教育（教学版）》2022年第5期23-24,共2页李肇贵 
对分课堂是复旦大学张学新教授提出的一种新型的课堂教学模式,旨在通过改变课堂组织方式,达到调动学生的自主性、降低教师的教学负担、提高教学质量、改善教学效果等目的。对分课堂的核心理念是:把课堂一半的时间分配给教师进行讲授,余...
关键词：小学数学 交互式学习 对分课堂 学生主体性 学生的自主性 课堂教学模式 改善教学效果 教学负担 
钢琴即兴伴奏课程多元混合教学模式
《艺术家》2022年第2期80-82,共3页王舒晨 
多元混合教学模式在钢琴即兴伴奏课程中的应用,能够突破传统单一化教学模式的局限性,充分调动学生的学习兴趣,有效改善教学效果,促进教学目标的顺利实现。本文现就多元混合教学理念进行简要介绍,进一步对钢琴即兴伴奏课程多元混合教学...
关键词：钢琴即兴伴奏课程 改善教学效果 突破传统 教学模式 教学水平 单一化 
基于任务驱动的分层教学在中职PLC课程的应用
《广东教育（职教）》2021年第9期21-23,共3页岑沛徽 
针对传统班级授课制下学生良莠不齐,当下中职PLC课程的课堂教学效果并不理想的现象,本文提出在中职PLC课堂中实行基于任务驱动的分层教学模式,对基于任务驱动的分层教学实施步骤及注意事项进行详细说明,以期改善教学效果。
关键词：班级授课制 任务驱动 分层教学 课堂教学效果 改善教学效果 注意事项 良莠不齐 
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