情境构建

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科技文物展览的情境构建与阐释策略:以“海外奇器——晚清士人眼中的西方科技世界”为例
《自然科学博物馆研究》2025年第2期87-96,F0003,共11页沈萌 
科技文物需要经过一系列信息转译,才能向观众充分展现其科学原理、技术发展过程和社会背景。本文以“海外奇器——晚清士人眼中的西方科技世界”展览为例,探讨如何通过情境构建和多元开放式的阐释策略,对展品信息进行取舍和延展,将科学...
关键词：科学博物馆 科技文物展览 科学史 
情境教学在小学语文课堂中的有效应用研究
《视周刊》2025年第4期33-33,共1页袁娇娇 
小学语文教育不仅仅是知识的传递,更重视学生思维及语言能力的锻炼与提升,传统教育模式容易让学生陷入被动接受知识的局面,学习动力欠缺,实施情境教学法,真实生动的场景是核心基础,促使学生全情投入学习情境,提升课堂互动性,提升认知与...
关键词：小学语文课堂 小学语文教育 情境教学法 高效运用 学习动力 有效应用 传统教育模式 情境构建 
学思融通理念在高中历史教学中的应用
《中学政史地(教学指导)》2025年第2期83-84,共2页滕安琪 
2022年度盐城市教育科学“十四五”规划立项课题《基于史料实证素养培养的高中历史学思融通课堂构建研究》(课题立项号:2022-L-034)的研究成果。
从字面上看,学思融通指的是学习和思考的融会贯通;从实践上看,学思融通指的是在学生学习的过程中引导学生思考。与传统的教学理念相比,学思融通理念更强调体现学生的主体地位,即教师在设计与开展课堂教学活动时要充分考虑如何激发学生...
关键词：学思融通 高中历史教学 情境构建 课堂提问 思维留白 课堂教学活动 成长与提升 
去客厅化背景下的家庭互动桌设计
《家具》2025年第1期52-56,71,共6页刘晶 吴志军 李宛萦 
国家社科基金艺术学项目(23BG112)。
在去客厅化趋势下,如何设计一款能够促进亲子间交流合作和共同学习的家庭互动桌,以满足现代家庭对居住空间和生活方式的新需求。采用情境构建法,通过用户研究,深入了解不同家庭成员的互动模式和功能需求,发现现有家庭生活中的问题与不...
关键词：去客厅化 情境构建 亲子互动 家庭书桌 
基于探究式学习的高中物理实验教学改革研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期121-124,共4页张焕格 
本文聚焦于基于探究式学习的高中物理实验教学改革,分析如何通过引入探究式学习模式,增强物理实验教学的有效性和深度。文章首先对当前高中物理实验教学中存在的问题和面临的挑战进行分析,对探究式学习的核心理念进行阐述,并思考该理念...
关键词：高中物理 实验教学 探究式学习 情境构建 问题导向 
依据真实情境构建写作任务群“六步法”
《河南教育(基教版)(上)》2025年第2期83-84,共2页史燕玲 
根据义务教育语文新课程标准对写作教学的要求,我们近年来把“初中写作任务群”定义为依据统编教材单元写作训练重点和真实写作情境,确定核心写作任务,然后通过安排一系列相互关联、逐层推进的子任务,来完成核心写作任务,以逐步提高学...
关键词：写作任务 教学实践模式 初中写作 语文新课程标准 六步法 统编教材 写作训练 写作情境 
情境体验赋能下垒球专项博物馆设计研究
《美与时代(创意)(上)》2025年第2期15-19,共5页徐新来 郑曦阳 
体育博物馆建设能高效传承体育运动文化,将情境体验赋能垒球专项博物馆设计,有效满足如今参观者对博物馆展陈多维体验式需求。本文首先从情境预想角度进行设计定位,确立突出体育竞技特征,以优化展陈形式为设计目标。其次在情境解构下进...
关键词：情境体验 体育类博物馆 情境构建 顿悟 
基于Gross情绪调节法则和情境构建的医院导诊APP设计研究
《包装工程》2025年第2期146-155,188,共11页安春钰 严波 郑镇华 石朋杰 
教育部人文社会科学研究一般项目(18YJCZH212);教育部产学合作协同育人项目(220705329284309)。
目的 导诊APP是患者医院就诊过程中的重要辅助工具,但现有APP优劣各异,界面主次不清,就诊流程繁琐,为了有效挖掘用户使用导诊APP过程中的负面情绪和界面优化需求,并将其科学转化为产品功能,提出了一种基于Gross情绪调节法则和情境构建...
关键词：Gross情绪调节法则 情境构建 导诊APP 用户负面情绪 
基于情境构建培养文化自信的语文教学实践——以《社戏》一课为例
《初中生写作(下半月)》2025年第1期0038-0040,共3页吴万红 
文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。语文教学肩负着传承中华优秀传统文化、坚定文化自信的重要使命。而情境构建,在培养学生文化自信方面展现出独特的优势。它能够将抽象的文化内涵转化为具体可感的体验...
创设实验情境构建“三美”课堂的实践探究
《数理化学习(初中版)》2025年第1期57-60,共4页蒋玉芝 李小凡 
江苏省徐州市教育科学“十四五”规划重点自筹课题“学习生态圈下的初中化学教学情境设计研究”(GH14--21--L037)的阶段性研究成果。
传统的化学实验课存在一定的弊端,难以激起学生的学习兴趣,教学效率低下,不利于激发学生的学习兴趣.据此基于化学学科实验教学情境的创设,提出了“三美”化学实验课堂的观点,即美的实验情境、美的演示实验、美的探究实验,并以“金属的...
关键词：实验情境 “三美”课堂 初中化学 
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