小学数学对分课堂教学模式初探  

作　　者：李肇贵 

机构地区：[1]广东省深圳市桂园小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2022年第5期23-24,共2页

摘　　要：对分课堂是复旦大学张学新教授提出的一种新型的课堂教学模式,旨在通过改变课堂组织方式,达到调动学生的自主性、降低教师的教学负担、提高教学质量、改善教学效果等目的。对分课堂的核心理念是:把课堂一半的时间分配给教师进行讲授,余下另一半时间分配给学生进行交互式学习。对分课堂从制度上保证了学生主体性,教师自然就摆脱了“演员”的角色,转而成为学生学习的引导者。

关 键 词：小学数学 交互式学习 对分课堂 学生主体性 学生的自主性 课堂教学模式 改善教学效果 教学负担 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]