基于任务驱动的分层教学在中职PLC课程的应用  

作　　者：岑沛徽 

机构地区：[1]广东技术师范大学

出　　处：《广东教育（职教）》2021年第9期21-23,共3页

摘　　要：针对传统班级授课制下学生良莠不齐,当下中职PLC课程的课堂教学效果并不理想的现象,本文提出在中职PLC课堂中实行基于任务驱动的分层教学模式,对基于任务驱动的分层教学实施步骤及注意事项进行详细说明,以期改善教学效果。

关 键 词：班级授课制 任务驱动 分层教学 课堂教学效果 改善教学效果 注意事项 良莠不齐 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]