英语课外阅读

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基于主题语境的高中英语课外阅读课堂教学策略研究——以"Cultural Heritage"为例
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期197-200,共4页曲珍 
基于主题语境的高中英语课外阅读课堂教学策略对于提升学生的语言综合运用能力、文化素养及跨学科思维具有重要价值。本研究以《普通高中英语课程标准》为指导,聚焦主题语境下的课外阅读教学策略,以人教版必修二Unit 1 "Cultural Herita...
关键词：主题语境 课外阅读 项目式学习 
基于英语学习活动观的高中英语课外阅读教学实践探究
《创新教育研究》2025年第3期322-328,共7页龙莉 
通过教育见习发现,当前高中英语课外阅读教学中存在一些问题。笔者采用英语学习活动观这一理念,优化阅读教学设计。文章以《中学英语教学设计》中Do the right thing为例,基于英语学习活动观,设计了学习理解类、应用实践类和迁移创新类...
关键词：英语学习活动观 高中英语课外阅读 阅读教学设计 
基于智慧学习环境的小学英语课外阅读习惯培养的探究
《师道(教研)》2025年第3期132-132,共1页王俊贤 贾颖 
“书是知识的源泉,书是孩子的良师益友”,课外阅读是提高小学生阅读能力的重要手段。要丰富小学生的英语阅读量,就要积极开展和重视课外阅读活动的质量。智慧学习环境为学生的课外阅读提供了大量丰富的资源。本文对小学英语课外阅读的...
关键词：智慧学习环境 小学英语课外阅读 阅读习惯 小学生 英语阅读量 课外阅读活动 阅读能力 知识源泉 
基于本土文化特色的初中英语课外阅读教学与评价研究
《师道(教研)》2025年第2期45-46,共2页张雅飘 
英语教学在培养学生的综合人文素养中体现出极大的价值,教师在教学当中应积极利用文本资源培养学生的人文素养,引导学生接近中华优秀传统典籍,使他们了解和阅读经典,强化学生的中华优秀传统文化根基意识。
关键词：中华优秀传统文化 文本资源 本土文化 阅读经典 英语课外阅读 英语教学 学生的人文素养 教学与评价 
英语课外阅读兴趣激发背景下自主学习能力的培养策略
《中华活页文选(高中版)》2025年第3期0037-0039,共3页王晰铭 
英语课外阅读是英语语言实践活动的重要形式,它不仅是学生拓宽视野、积累知识的途径,更是学生增强自主学习能力、强化英语运用技能以及提升跨文化交流能力的手段。基于此,本文以高中阶段为例,首先分析了在英语课外阅读中培养学生自主学...
关键词：英语 课外阅读 自主学习能力 
何以博览群书?此间自有良方
《初中生之友》2024年第36期24-27,共4页黄喜盛 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》要求初中毕业生英语课外阅读量应累计达到15万词以上。通过阅读,我们的语言表达能力得以提升,思维也变得更加敏锐。更重要的是,阅读能培养我们独立思考的能力,赋予我们更多勇气和自信去面对生活的挑战。
关键词：语言表达能力 英语课程标准 英语课外阅读 义务教育 初中毕业生 博览群书 独立思考 
利用EIASR阅读层次模式提升初中生英语整本书阅读的思维品质
《师道（教研）》2024年第12期233-234,共2页肖巧韵 
为了提升初中生阅读的思维品质,课题组的教师在英语课堂教学与英语课外阅读实践的衔接方面已进行了大量的实践,开始注重以语篇为载体进行主题意义的探究,并从教材碎片化的语篇教学延伸至绘本书阅读甚至是中长篇完整书本的阅读,实现学科...
关键词：学科育人 整本书阅读 英语课外阅读 思维品质 主题意义 初中生英语 语篇教学 衔接方面 
英语课外阅读兴趣激发下自主学习能力培养策略
《天津教育》2024年第31期156-158,共3页金璐 
在当前高中英语教学中,学生普遍将英语阅读作为学习任务,缺乏对课外阅读的兴趣。且学生在学习时更多注重锻炼应试技巧,导致他们在英语学习过程中缺乏主动性和创造性,难以形成持续的学习动力。英语作为一门语言,是阅读文章和进行国际交...
关键词：高中英语 学习动力 语言素材 应试技巧 英语课外阅读兴趣 语法讲解 国际交流 词汇记忆 
基于SOLO分类理论的高中英语课外阅读作业设计
《教学月刊（中学版）（外语教学）》2024年第11期41-46,共6页王雪 
在目前的高中英语教学实践中,尽管课外阅读的重要性已引起了一定关注,但课外阅读作业的设计依旧存在作业内容缺乏分层、作业形式单调且缺乏实践性、作业评价方式与反馈机制不完善等问题,导致课外阅读未能达到理想效果。SOLO分类理论将...
关键词：作业设计 高中英语课外阅读 SOLO分类理论 
课外阅读:促高阶思维发展——小学英语课外阅读教学研究
《试题与研究》2024年第28期171-173,共3页姜琳 
江苏省教育科学“十四五”规划课题《指向高阶思维的小学英语课外阅读教学的研究》(编号:D/2021/02/598)的阶段成果之一。
新课标背景下,英语教育教学愈来愈注重培养学生的核心素养,而通过课外阅读的方式促进学生高阶思维的发展,可有效达成新课标下的教学任务。因此,小学英语教师应根据新课程标准理念,理解课外阅读的作用,思考发展学生高阶思维的意义。同时...
关键词：课外阅读 高阶思维 小学英语 教学研究 
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