八年级学生英语听力策略使用情况调查及对策分析  

作　　者：陈瑶[1] 

机构地区：[1]浙江杭州市上城区教育学院

出　　处：《中小学外语教学》2012年第10期39-44,共6页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：笔者对八年级学生听力策略使用情况的调查研究发现，八年级是学生听力分化的一年，而且学生对听力策略的利用比较单一，教师普遍不重视对学生听力策略的培养，这不利于学生听力水平的提高。针对这样的现象，笔者尝试从隐蔽型向控制型的分层训练方式转变，并提出了引导学生内化策略、拓宽学生听力学习渠道、灵活解决听力困难等提高学生听力理解能力的建议。

关 键 词：八年级 听力策略 调查 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]