新背景下学校培育成长型思维的难点及对策  

作　　者：孔芳 

机构地区：[1]山东省济南泉城中学

出　　处：《教育家》2023年第7期67-67,共1页Educator

摘　　要：2017年12月,美国斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克的团队提出“成长型思维”理论,并以此斩获首届“教育界的诺贝尔奖”——一丹奖,成为2018年美国教育最热的20个教育发展趋势之首。此后,我国许多学者投身成长型思维培育体系的研究大潮,成长型思维也成为学校教育探索的热门话题。2020年10月,《深化新时代教育评价改革总体方案》出台;2021年7月,“双减”政策落地;2022年4月.

关 键 词：教育发展趋势 教育探索 美国斯坦福大学 成长型思维 教育评价改革 心理学教授 诺贝尔奖 培育体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]