基于深度学习的知识建构和问题解决过程——“真实物理”教学法在概念教学中的运用  

作　　者：李春来 杨慧 

机构地区：[1]深圳市教育科学研究院,广东深圳518029 [2]南方科技大学附属中学,广东深圳518109

出　　处：《中学物理》2023年第5期25-28,共4页

摘　　要：“真实物理”教学是对高中物理新课程核心素养理念的落地,是深度学习理论的物理学科化表达,就是“在真情境下解决实际问题”,倡导以“情境与问题-引导与探究-应用与实践”的思路组织教学.以概念课“功”的教学为例,解读“三生课堂”特征和具体实施过程,如“渗透HPS教学内容,突出科学本质教育”“创设挑战性学习活动,解决实际问题”“通过问题解决实现概念学习进阶”“单元教学设计使问题和活动结构化”等.

关 键 词：真实物理 三生课堂 深度学习 知识建构 问题解决 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]