基于主题意义的英语隐性语法教学策略  

作　　者：蒋雅[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区遥观中心小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第4期42-45,48,共5页

摘　　要：语法知识是语言知识的重要组成部分之一,直接影响语言理解与表达的准确性和得体性。然而,小学英语语法课中出现缺乏重点知识关联性、缺失单元主题聚焦性、缺少学习活动层次性的现象,学习效果不尽如人意。本文结合译林版英语四年级下册Unit 4 Drawing in the park一课的教学实例,探索运用隐性语法教学,从“立足主题内容,制订整体性教学目标;链接主题情景,巧设连贯性教学活动;螺旋升华主题,提升综合性核心素养”三个方面提升英语语法课堂效益和育人价值。

关 键 词：主题意义 英语 隐性语法教学 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]