混合式学习视角下大学生学习投入发展研究  

On the Development of College Students’ Learning Engagement from the Perspective of Blended Learning

作　　者：王友善 孙南南[1] Wang Youshan;Sun Nannan

机构地区：[1]沈阳师范大学,辽宁沈阳110034

出　　处：《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》2023年第1期100-102,共3页Journal of Liaoning Economy Vocational and Technical College. Journal of Liaoning Economic Management Cadre College

基　　金：2021年度辽宁省教育厅高等学校基本科研面上项目“美国母语分级阅读教育机制及其对我国大学图书馆的阅读推广启示研究”(LJKR0357)的成果;2020年度辽宁省教育科学“十三五”规划一般课题“高职学生学习动机减退与应对策略研究”(JG20BB129)的成果;辽宁省教育厅2021年本科教学改革一般项目“基于需求分析的师范专业大学英语教学模式改革研究与实践”(621)的阶段性成果;2023年度辽宁省经济社会发展合作课题“教育改革背景下基于TPACK理论框架的辽宁高校英语教师信息化能力发展研究”(2023lslhzwzz-12)的成果。

摘　　要：混合式学习是当前高校课堂重要的学习模式之一。随着互联网技术的快速发展,教育领域随之发生巨大的变革,单纯依靠课堂讲授已经不能满足大学生的心理需求和学习需求。同时,随着大数据技术和学习分析技术的深入推进,社会各界也持续关注学习投入这一重要的过程性教育质量评价指标。在混合式学习视角下,大学生学习投入呈现新的状况和特点,高校英语教学应在全面认知的基础上,完善英语混合式学习模式,激发学生内在学习动机,明确阶段性学习目标,促进大学生学习投入的持续发展。

关 键 词：混合式学习 学习投入 英语教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]