基于现象的学习:高中地理问题式教学实施路径——以人教版必修第一册“太阳活动对地球的影响”为例  

作　　者：姚培泰 

机构地区：[1]福建省厦门第一中学,福建厦门

出　　处：《中学地理教学参考》2023年第1期38-41,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：借鉴“基于现象的学习”的理念,提出了指向学科核心素养发展的高中地理问题式教学实施路径:从“一标多本”与学科认知的视角,确定串联必备知识、形成关键能力、滋育学科素养、渗透核心价值的学习目标,创设以地理现象为中心的问题情境,设计“现象识别、现象描述、现象分布、现象成因分析、现象联系”的问题链,驱动问题发现、分析与解决的学习活动,在认知体验的过程中落实地理学科核心素养的培养。

关 键 词：地理现象 问题式教学 地理学科核心素养 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]