学校自我评估的逻辑特征与内涵意义  

作　　者：杨洋 

机构地区：[1]不详

出　　处：《高教文摘》2022年第11期22-25,共4页

摘　　要：学校自我评估是一个新的研究领域和评估模式。学校自我评估能有效帮助学校监控日益复杂的教育变革过程,并使学校根据评估结果不断持续改进,其优势越来越受到不同国家、区域、学校各利益相关方的广泛关注。学校通过在内部实施自我评估制度,根据学校战略发展规划,采取一种适合自身特点的自我评估模式。

关 键 词：学校自我评估 利益相关方 战略发展规划 评估模式 变革过程 持续改进 特征与内涵 自身特点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]