荷兰大学推动《2030年可持续发展议程》的战略与实践路径  

作　　者：姜英敏 贾瑞棋 

机构地区：[1]不详

出　　处：《高教文摘》2022年第12期53-56,共4页

摘　　要：一、人才培养:设立相关课程及学位项目,培养面向未来的行动者(一)在课程中融入可持续发展理念,培养学生的可持续发展素养大学开设可持续发展课程可以为学生传授相应的知识、技能和价值观。荷兰多所大学开设了与可持续发展目标相关的课程,使学生能对每个可持续发展目标的主题领域有基本了解。如,伊拉斯谟大学在本科阶段开设“可持续性发展”课程,向学生介绍与可持续发展有关的理论、理念及行动;在硕士阶段开设名为“商业实现可持续发展目标”的慕课,与学生讨论可持续发展与商业行为的关系。乌特勒支大学开设名为“可持续发展以及可持续能源”的选修课程,与学生探讨世界能源问题。瓦格宁根大学开设名为“食品环境与健康可持续饮食”的在线课程,引导学生解决与零饥饿目标相关的食品生产及消费问题。

关 键 词：在线课程 主题领域 伊拉斯谟 可持续发展目标 选修课程 可持续能源 实践路径 可持续性发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]