“双线递进式”模式在教师职后培养中的运用分析  

作　　者：庄本军 

机构地区：[1]山东省烟台大学附属中学

出　　处：《中国教师》2023年第2期85-88,共4页Teacher’s Journal

摘　　要：本文对教师分层双线培养目标与原则进行分析,阐述了“双线递进式”模式在教师职后培养中的应用要点,包括基础技能训练、专业能力训练和师德培养等方面,最后提出“双线递进式”模式的优化措施,力求通过实施分层培养,即面向新教师落实三年递进式培养模式、加强青年教师思政教育、创新骨干教师培养思路等方式,使各层级教师专业能力、师德素养得到全面提升。

关 键 词：“双线递进式”模式 教学团队 专业能力 培养方案 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]