反馈:课堂上不可或缺的“风景”——读《可见的学习——最大程度地促进学习》  

作　　者：余昆仑 

机构地区：[1]河南省郑州市教育局教学研究室

出　　处：《中国教师》2023年第2期116-118,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：最近认真研读了新西兰约翰·哈蒂所著的《可见的学习—最大程度地促进学习》一书,颇受震撼和启发。该书凝聚了作者15年的研究成果,致力于阐述教师如何“最大程度地促进学习”。面对喧嚣纷扰的教育改革,约翰·哈蒂坚持认为“教师最重要”,并在书中延续了这一观点。该书进一步澄清了学校教育中教师所应承担的角色和职责,为教师教学实践提供了一个通用的心智框架,帮助教师建立起一种“清单式”的自我管理机制,为教师逐步认识和挖掘自己的影响力进而成长为卓越教师提供了基本策略和有效路径,值得我们每一位教师细细品读和认真践行。

关 键 词：卓越教师 基本策略 教师教学实践 自我管理机制 研究成果 有效路径 品读 认真践行 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]