2021年《中学化学教与学》转载论文的可视化分析及启示  

Visualized analysis and inspiration for the reprinting papers from year 2021 “teaching and learning of middle school chemistry”

作　　者：万莉[1] 胡家钰 江强 Wan Li;Hu Jiayu;Jiang Qiang

机构地区：[1]四川师范大学化学与材料科学学院,四川成都610066

出　　处：《化学教学》2023年第2期20-25,共6页Education In Chemistry

基　　金：四川省教育科研资助金项目“一流课程建设背景下的‘中学化学课程标准与教材研究’课程改革与实践研究”(课题编号:SCJG21A102);四川师范大学“一流本科课程(线下型)中学化学课程标准与教材研究”(项目编号:20210047SKC);四川师范大学“核心课程建设:中学化学课程标准与教材研究”(项目编号:20220118XKC)阶段性研究成果。

摘　　要：借助CiteSpace对2021年《中学化学教与学》所转载的165篇论文进行分析,发现当前化学教学研究的三大主题为基于化学学科核心素养的教学研究、实验教学研究、教学测评研究。教学研究聚焦于素养导向的情境教学、结构化教学、模型教学、深度学习、学科理解、教材分析等热门方向;实验主要涉及实验教学功能拓展和信息化融合研究;教学评价以试题的分析和命制为主。可以预见未来研究会紧跟基础教育改革的步伐,不断探索素养导向的教学和评价研究,拓展信息技术与化学课程融合的应用实践,深化对化学学科理解、教材编写等的研究。

关 键 词：人大复印报刊资料 可视化分析 研究热点 启示 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]