基因和等位基因概念理解误区的辨析  

作　　者：谢仁荣 张锋[2] 吴明榕 张训正 

机构地区：[1]福建省石狮市第三中学,362700 [2]福建省普通教育教学研究室,350000 [3]福建省厦门外国语石狮分校,362700

出　　处：《中学生物教学》2023年第1期48-50,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度常规课题“基于学生认知逻辑的生物核心概念教学实践研究”,课题编号为FJJKZX21-64。

摘　　要：一线教学中对等位基因的认识存在误区。介绍基因和等位基因概念的由来及发展,提出教学建议,提高等位基因概念教学的有效性。

关 键 词：基因 等位基因 新基因 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]