中医骨伤专业高年级本科生临床思维能力培养的探索  

作　　者：彭松云 周长林 程志刚 

机构地区：[1]贵州中医药大学第二附属医院,贵州贵阳550003

出　　处：《贵州中医药大学学报》2022年第6期74-79,共6页Journal of Guizhou University of Traditional Chinese Medicine

基　　金：贵州中医药大学2019年立项教学改革课题,项目编号:贵中医教学工程合字(2019)42。

摘　　要：目的:探索中医骨伤科专业高年级本科生临床思维能力的培养方法。方法:将56名中医骨伤本科同学采用随机抽签的方法分为两组:教学改革组和对照组,每组28人。研究分为三部分:(1)进入临床前进行培训。培训按照中医骨伤临床思维能力内涵层次的要求分为:中医基础部分、现代医学基础部分、骨科基础部分、中医骨伤基础部分几个层面进行。最后通过五个骨科临床误诊案例分析进行临床思维能力训练。(2)实习期间跟踪实习情况并答疑。(3)实习结束后举行座谈以及统计骨(伤)科实习成绩、毕业《骨伤综合》考试成绩、毕业《中西医临床学科综合》考试成绩。通过分析相关客观数据评价本研究课题的有效性。结果:教学改革组同学在骨(伤)科临床实习成绩、毕业《骨伤综合》考试成绩、毕业《中西医临床学科综合》考试成绩等检测项目分数均较对照组同学高,统计分析检验P<0.05。结论:本课题研究设计方法对提高中医骨伤专业高年级本科生临床思维能力有一定帮助。

关 键 词：中医骨伤科学 本科生 临床思维能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]