基于FPGA技术的参与式教学在“数字电路与逻辑设计”课程中的应用  

作　　者：张琥石 陈妮[1] 何婷婷 黄千芮 莫宁宁 

机构地区：[1]广西医科大学,广西南宁530021

出　　处：《科技风》2023年第6期125-127,132,共4页

基　　金：2020年广西医科大学教育教学改革项目(2020XJGB08)“基于FPGA技术的参与式教学在《数字电路与逻辑设计》课程中的应用”;广西高等教育本科教学改革工程项目(2021JGB151)“立足创新,以卓越工程师培养为目标的生物医学工程专业课程体系构建探索”。

摘　　要：目前的“数字电路与逻辑设计”课程中存在“四个脱节”:教学内容与数字电路的前沿发展趋势脱节;理论课与实验课脱节;传统的授课方式与当前课程的实际需求相脱节;课前、课中、课后脱节。“四个脱节”严重影响了教学效果,FPGA是近年来广泛使用的一种数字电路,代表了数字电路发展的最前沿技术,应该引入当下的数字电路教学。而参与式教学可以增加课程的表现力,并将课上、课下更紧密地结合在一起,打破时间和空间的限制,让学生能更好地参与到教学过程中。本文介绍了在“数字电路与逻辑设计”课程中,基于FPGA技术开展参与式教学的教学模式设计。该教学模式将一节实验课分为课前、课中、课后三个模块,引入FPGA相关知识,根据学生需求设计富有趣味、意义和挑战性的学习活动,运用多种教学方法营造轻松和谐的课堂氛围,解决目前教学中出现的问题。将此种教学模式应用于实践后发现,该教学方法显著提升了教学效果与学生课堂满意度。

关 键 词：FPGA 参与式教学 数字电路与逻辑设计 课程建设 

分 类 号：TN7[电子电信—电路与系统]