开展特殊教育政策研讨,探索特殊教育质量提升路径  

作　　者：史万兵 唐丽 冯超 

机构地区：[1]南京特殊教育师范学院特殊教育研究院,南京210038

出　　处：《现代特殊教育》2022年第20期79-80,共2页Modern Special Education

摘　　要：当前,我国特殊教育发展步入质量提升阶段。2021年,国务院办公厅关于转发教育部等部门发布的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》,明确指出要“加快健全特殊教育体系,不断完善特殊教育保障机制,全面提高特殊教育质量”。为了深入贯彻落实这一特殊教育发展目标,2022年9月25日,南京特殊教育师范学院重点学科研究机构特殊教育研究院举办了“江苏高校哲学社会科学重点研究基地‘江苏省特殊教育发展研究院’学术成果交流会暨‘第二届特殊教育国际博士学术论坛’”,全方位、多视角地研讨特殊教育质量提升的路径与举措。

关 键 词：特殊教育发展 学术论坛 质量提升 重点研究基地 重点学科 特殊教育政策 教育保障机制 高校哲学社会科学 

分 类 号：G769.2[文化科学—特殊教育学]