OBE理念下高师院校“教师口语”课程教学策略研究  

作　　者：黄群娇 

机构地区：[1]广西民族师范学院教育科学学院,广西崇左532200

出　　处：《广西民族师范学院学报》2022年第6期116-122,共7页

基　　金：广西民族地区基础教育研究中心立项项目“教育本真回归态势下农村中小学教师人文素养建构研究”(msyjjzx2019B03)。

摘　　要：文章针对“教师口语”课程教学中出现的“口语理论素养与实践技能相脱离”,学生“开口难”,不能满足中小学校对教师语言要具备准确性、科学性、流畅性、情感性、形象性、启发性、交流感的需求目标等问题,在OBE理念下,重新审视“教师口语”课程教学,并遵循“清楚聚焦”“扩大机会”“反向设计”等原则,文章提出了几点“教师口语”教学策略,即改变教师课程观,实践“融合教学”,构建“协同教学”模式,重塑课程内容,拓展训练途径,改变评价方式等。

关 键 词：教师口语 OBE理念 教学策略 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]