基于“互联网+教育”的普通生物学实验教学改革与实践  

Reform and Practice of General Biology Laboratory Teaching Based on “Internet + Education”

作　　者：生悦 宋亚坤 林飚 余春红 赵颖岚 侯圣陶 SHENG Yue;SONG Ya-kun;LIN Biao;YU Chun-hong;ZHAO Ying-lan;HOU Sheng-tao(School of Life Sciences,Southern University of Science and Technology,Shenzhen 518055,China)

机构地区：[1]南方科技大学生命科学学院,深圳518055

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2022年第6期53-57,I0005,I0006,共7页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：2021年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目(SJZLGC202110);2020年度深圳市教育科学规划课题(ybfz20054);2020年度广东省教学质量与教学改革工程项目(SJZLGC202001);2020年度南方科技大学教学改革项目(XJJG202007);2020年度南方科技大学教学改革项目(XJJG202019);2021年度南方科技大学质量工程项目(XJZLGC202146)。

摘　　要：普通生物学实验作为生物类专业重要的专业基础课程,可以培养学生的观察能力、动手能力、良好的科研思维与实验习惯,为后续的专业课学习和科研实践奠定基础。传统的教学方法虽然能够完成教学大纲课程任务,但往往忽视了学生的主动性,不利于创新人才的培养。据此,南方科技大学开发了“互联网+教育”实验教学平台,构建“以学生为中心”的线上线下混合式教学模式,并探讨“互联网+教育”实验教学平台在普通生物学实验课教学中的应用效果。研究表明,“互联网+教育”实验教学平台为学生预习、学习、复习提供便利条件,混合式教学模式突破了实验教学的时空限制,激发了学习兴趣,培养了学生的自学能力,提高了课堂实验效率和教育教学质量。

关 键 词：互联网+教育 实验教学 数字教育 VR 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学] Q-4[文化科学—教育学]