教育硕士核心素养的框架建构和培育路径研究  

作　　者：蒲雨欣 王玮[1] 

机构地区：[1]塔里木大学人文学院,新疆阿拉尔843300

出　　处：《西部素质教育》2023年第5期5-8,共4页Western China Quality Education

基　　金：塔里木大学专业学位研究生课程案例库建设项目“核心素养导向的‘语文教学设计与实施’案例库建设”(编号:TDCCL202113);研究生教育教学项目“核心素养视域下学科教学(语文)教育硕士课程教学模式改革研究”的阶段性成果(编号:TDETR202104)。

摘　　要：文章首先阐述了教育硕士的特点,然后论述了教育硕士核心素养的框架建构,最后提出了教育硕士核心素养的培育路径,包括知识学习层面:勤于动脑,善于学习;学术发展层面:长于探究,精于学术;实际应用层面:勇于实践,敢于反思;等等。

关 键 词：教育硕士 核心素养 学术研究 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]