小学《道德与法治》教材中的榜样人物分析  

Analysis of Role Models in Primary School “Ethics and Rule of Law” Textbook

作　　者：陈映霖 栾慧敏 刘家瑶 CHEN Ying-lin;LUAN Hui-min;LIU Jia-yao

机构地区：[1]扬州大学教育科学学院

出　　处：《教学与管理》2023年第8期68-71,共4页Teaching and Administration

基　　金：2021年度江苏省社科基金项目“中小学生劳动素养评价指标体系构建与实证研究”(21JYC003)的研究成果。

摘　　要：《道德与法治》教材中塑造的榜样人物对学生品德形成具有潜移默化的影响。通过对统编版小学《道德与法治》教材中的榜样人物进行分析发现,教材中榜样人物的社会角色、内在道德品质等方面体现了社会的主流价值;榜样人物的性别存在刻板印象,男性榜样人物多于女性;榜样人物的年龄、民族等方面存在不均衡性。未来,小学《道德与法治》教材应调整榜样人物塑造的结构,关注其在性别、民族、年龄以及社会角色等方面的均衡性。

关 键 词：道德与法治 榜样人物 学生品德 榜样教育 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]