学生品德

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家校社联动,引导学生文明用语
《北京教育(普教版)》2025年第4期46-46,共1页唐思渝 
文明用语是学生品德养成的基石,更是社会文明的重要体现。低年级学生正处于语言习惯形成的关键期,家庭、学校与社会协同发力,通过系统性引导与实践,方能帮助学生树立文明用语意识,为构建和谐校园与社会奠定基础。
关键词：社会 学校 文明用语 家庭 学生品德 关键期 
初中道德与法治教育发展的策略研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期059-062,共4页彭钰 
本研究深入剖析初中道德与法治教育对学生品德发展的深远影响。通过详尽解析其内涵与目标,细致探究在学生道德认知、情感、意志和行为习惯培育方面的作用原理,并佐以丰富的教学实践案例彰显该学科教育于学生品德塑造的显著成效,进而提...
关键词：初中道德与法治教育 学生品德 影响 
改进体育项目教学培养中学生品德和道德素养的策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期149-152,共4页杨晓凯 
在当前的体育教学中,教师应融入高质量教学发展的框架,把学生思想品德和体育道德教育作为主要教育目标,遵循现行课程,提高学生体育精神。在这个过程中,学生可以了解体育背后的道德伦理,养成正确的人生态度和价值观,为学生未来的发展打...
关键词：深度学习 体育 品德和道德 目标 
学生品德发展评价的尺度、广度与温度
《江苏教育》2024年第44期57-58,61,共3页陈金凤 
学生品德发展评价指对学生品德、道德素养和行为表现进行客观、全面、系统的评估,目的是培养学生健康的人格品质、正确的价值观念和良好的行为习惯,促进学生的全面发展。班主任对学生品德发展的评价应建立在对学生全面了解及调查研究的...
关键词：品德发展 教育评价 全面发展 
学生品德发展评价的“三个转向”
《江苏教育》2024年第44期66-67,共2页汪晓薇 
一、从“关注积分”到“聚焦品德”“擅自拿他人物品扣1分”“做好人好事加1分”“放学不架凳子扣1分”……看着桌上的班规征集稿,我陷入沉思。在带班过程中,班主任常使用量化管理,对学生品行进行评价,加分和减分都指向学生的具体行为...
关键词：以生为本 德育评价 全面发展 
利用《道德与法治》课程加强学生品德教育浅谈
《师道（教研）》2024年第11期46-46,共1页邓雅静 
致力于把学生培养成为具有良好思想道德品质和高尚道德情操的社会主义事业的建设者和接班人,是小学《道德与法治》课程担负的使命和任务。教师要充分利用道德与法治课丰富的内容,加强对学生的品德教育,引导学生系好人生的第一粒“扣子”...
关键词：品德教育 思想道德品质 《道德与法治》 道德与法治课 道德情操 丰富的内容 人生观 科学的世界观 
弘扬优秀传统文化 促进学生品德提升
《成才之路》2024年第33期77-80,共4页李青虎 
弘扬中华优秀传统文化,能够给学生提供精神食粮,让他们感受文化的力量,并将其内化为自己的道德修养和行为规范。弘扬中华优秀传统文化,促进学生品德提升,要注重经典诵读,组织节日活动,开设国学课堂,加强礼仪教育,注重书法和绘画,重视传...
关键词：中华优秀传统文化 品德 道德修养 价值观念 创新 
初中班风建设与学生品德教育的相互影响研究
《新智慧》2024年第23期61-63,共3页赵喜军 
在初中阶段中,班风建设与学生品德教育的重要性愈发凸显。初中阶段是学生人生观、价值观、世界观形成的关键时期,这一时期的教育不仅关系到学生个人的成长与发展,还对整个社会的未来具有深远的影响。班风则是班级的精神风貌,反映了班级...
关键词：班风建设 成长与发展 学生人生观 班级成员 学生品德教育 世界观形成 初中阶段 外在形象 
道德教育与学生品德发展的关联性分析被引量：1
《中华活页文选（教师）》2024年第13期130-132,共3页赵奕晨 
本文研究了学校教育和社会环境对学生品德发展的影响,并提出了道德教育的重要策略。学校教育通过课堂教育和学校文化培养学生的道德判断和习惯,社会价值观和社会文化通过媒体、社交网络对学生的品德产生影响。为了促进学生的品德发展,...
关键词：道德教育 学生品德 关联性 影响因素 
小学语文作文教学中学生道德情操的培养与实践
《天津教育》2024年第16期150-152,共3页石智 
随着新课程改革的不断深入,要求加强学生品德教育,培养出全面素质型人才,因此,在小学作文教学中融入德育成为教育界关注的焦点。小学语文作文教学中学生道德情操的培养是一项重要内容,不仅可以帮助学生形成初步的写作能力,还能促使他们...
关键词：小学作文教学 小学语文作文教学 教书育人 道德品格 道德情操 新课程改革 学生品德教育 素质型人才 
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