信息技术赋能高校班主任班级管理探究——基于大学生综合测评的视角  

作　　者：杨屹[1] 李云文[1] 

机构地区：[1]首都师范大学初等教育学院,北京100048

出　　处：《大学教育》2022年第12期261-263,共3页University Education

基　　金：北京市京津冀一体化建设研究项目“中小学人工智能安全教育研究”(SK2020JJJ02)。

摘　　要：班主任多重角色冲突、传统班级管理方式具有一定的局限性以及当代大学生价值观取向多元复杂等因素,使高校班主任工作陷入“三难”困境。信息时代背景下,以解决大学生综合测评中的普遍性问题为契机,将班级博客、网络问卷、网络会议等信息技术融入日常班级管理中,使其管理方式从传统面对面、自上而下的权威式向“键对键”、平等互动的民主式转换,建构虚实结合的新模式,落实以学生为本的育人理念,有助于提升班级管理的质量和效率。

关 键 词：高校班主任 班级管理 信息技术 综合测评 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]