以心育心:为学生构筑心理健康教育课后服务网络  

作　　者：王瑞[1] 

机构地区：[1]北京师范大学未来教育学院,广东珠海519000

出　　处：《中小学管理》2023年第2期52-54,共3页

摘　　要：针对当前中小学生心理问题日趋低龄化、严重化等现状,探索“双减”背景下将心理健康教育融入课后服务的整体设计与实施路径。一是要围绕学生主体,突出素养导向,聚焦社会情感能力培育,构建系统完备的课程目标体系和内容网络;二是要整合校内外教育资源与要素,创新课程实施策略与组织模式,通过多元化课程形态满足学生的个性化需要;三是要综合运用多元评价方式,全面评价课程开发过程及实施质量,评估学生心理健康成长值与获得值,不断提升课后服务质量与效能。

关 键 词：心理健康教育 课后服务 社会情感能力 跨学科融合 双减 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]