论证式教学策略在初中生物概念教学中的实践研究  

作　　者：张旭[1] 

机构地区：[1]山东省淄博市临淄区凤凰镇召口中学,255419

出　　处：《教学管理与教育研究》2023年第3期87-89,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：论证式教学作为科学教育领域的一种新型教学模式,主要利用论证活动,使学生经历类似科学家的评价资料、提出主张、辩论驳斥的过程,进而促进科学思维意识的快速形成。目前,在初中生物学概念教学中,论证式教学受到广大师生的普遍青睐,基于对这种教学模式实际应用价值的考虑,教师可以通过小组精诚协作、构建论证模型、打造智慧课堂的方法,激发学生的科学探索意识,使学生对生物概念产生更加深刻的印象。

关 键 词：初中生物学概念 论证式教学 实践策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]