设计艺术人才跨学科整合创新能力培养模式研究  

作　　者：徐聪[1] 庄淞淞 谢文婷[1] 

机构地区：[1]重庆邮电大学传媒艺术学院

出　　处：《美术教育研究》2022年第22期137-139,共3页Art Education Research

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究项目“基于‘互联网+’大赛的Muitas音乐调酒器项目教学实践”(193111);重庆市教育科学规划课题:乡村振兴战略中的重庆农村审美教育现状与发展研究(项目编号:2019-GX-307);重庆邮电大学线上线下混合金课建设项目“用户体验与交互设计”(XJKHH2020132);重庆邮电大学国际化教育研究项目“地方性‘艺术+语言’融入来华留学生课程教学中的改革探索”(GJJY20-2-09)。

摘　　要：该文针对当下高校跨学科教育存在的一些问题,探索设计艺术人才的跨学科整合创新能力培养路径。首先,以多学科互动为主导,提出强调整合创新的跨科际新型跨学科教育模式;其次,从以跨科际教育模式的核心出发,结合“顶石课程”的教育观念,将跨学科知识、技能与学科能力培养进行系统性整合,建构设计艺术专业人才跨学科整合创新能力培养之理论教学模型,提出跨学科整合创新能力培养路径,以期为设计艺术人才的跨学科整合创新能力培养提供模式和路径方面的借鉴。

关 键 词：设计艺术人才 跨学科教育 顶石课程 跨科际模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J50-4[文化科学—教育学]