以“错”为进,稳步提升——核心素养背景下初中数学错题集的运用  

作　　者：张伟 

机构地区：[1]甘肃省平凉市静宁县祁川初级中学,甘肃平凉743412

出　　处：《数学学习与研究》2023年第4期29-31,共3页

基　　金：2021年度甘肃省“十四五”教育科学规划课题《核心素养背景下利用错题集优化初中数学教学过程研究》(课题立项号:GS[2021]GHB1056)的研究成果。

摘　　要：核心素养理念指引下的初中数学教学,不仅要关注学生的学习成绩,还要培养学生良好的学习习惯.学生在学习数学的过程中,出错在所难免,但面对错误不能一味地逃避,而应该对错误类型、出错原因、改错方式进行有效梳理,这样才能实现针对性提升.本文从核心素养理念下初中数学错题集应用的价值分析入手,简述如何借助错题引导学生对错题产生的原因进行分析,培养学生良好的学习习惯,运用错题资源让学生知“错”就改,以“错”为进,稳步提升.

关 键 词：初中数学 错题集 核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]