“双减”背景下以学习为中心的初中物理实验教学——以“测量物体密度”为例  

作　　者：李虓 孙文军 孟庆国[2] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教师教育学院,黑龙江哈尔滨150025 [2]哈尔滨师范大学物理与电子工程学院,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《物理之友》2022年第12期56-57,65,共3页Friends of Physics

摘　　要：以“测量物体密度”为例,探讨“双减”背景下以学习为中心的初中物理实验教学策略,并设计课前、课中、课后的学习活动。

关 键 词：“双减”政策 学习中心 初中物理实验 密度 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]