“保护生物学”课程教学设计探索——以“物种多样性及其测定”为例  

作　　者：李伟[1] 杨雨玲[1] 王德青[1] 胡晓倩 吴永祥[1] 吕顺清[1] 

机构地区：[1]黄山学院,安徽黄山245041

出　　处：《科技视界》2022年第33期224-226,共3页Science & Technology Vision

基　　金：安徽省质量工程传统专业改造提升项目:生物科学专业改造提升项目;安徽省高等学校教学研究项目“新农科建设背景下生物类专业野外实习探索:以黄山学院为例”(2020jyxm1765);“地方应用型本科院校生物科学专业教学改革探索:以黄山学院为例”(2019jyxm0403);安徽省质量工程一流本科人才示范引领基地“生态学应用型人才基地”(2019rcsfjd079);省级一流专业建设点“生物技术专业”(122);黄山学院校地合作项目“生物类专业实习基地建设”(20190016);安徽省教坛新秀(2021jtxx247)。

摘　　要：“保护生物学”是探讨地球生物多样性及其保护的科学,是黄山学院生物科学专业开设的专业必修课程。保护生物学是一门多学科交叉的新兴学科,具有较强的理论性与实践性,因而也具有较多以理论为指导的实践、应用案例。针对该课程的特点,以“物种多样性及其测定”这一知识点为例,从教学目标、设计思路、教学内容设计、教学效果及教学感悟等方面,介绍了将课程理论与实践、应用融入的教学思路与探索。

关 键 词：保护生物学 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]