基于“图表”支架的精准研训——以幼儿园骨干教师分组研训为例  

作　　者：严映君 

机构地区：[1]浙江省慈溪市教师进修学校

出　　处：《今日教育（幼教金刊）》2023年第1期30-33,共4页Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

摘　　要：教师研训是促进教师专业发展的重要途径。作为研训机构,其理想状态是:研训者与项目引领者、参训者在研训过程中达成高度默契,组成研训共同体,相互支持、相互激发。[1]然而,面对幼儿园骨干教师研训项目,现实与理想的差距较大。

关 键 词：教师专业发展 研训 幼儿园骨干教师 参训者 现实与理想 理想状态 相互支持 引领者 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]