幼儿园骨干教师

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幼儿园骨干教师课程领导力:现状、问题与对策
《现代教学》2024年第23期73-75,共3页黄悦 
本调查围绕课程领导力,聚焦幼儿园骨干教师,提炼出课程设计、实施、评价、研究、影响力五大核心变量,以嘉定区100名幼儿园骨干教师为调查对象,探究其课程领导力现状。根据调查结果,本文从教师、幼儿园、区域三个维度提出建议,以期全面...
关键词：课程领导力 幼儿园 骨干教师 
活动通知 幼儿园骨干教师专题研讨会
《东方娃娃（保育与教育）》2024年第3期F0002-F0002,共1页
全球化背景下,国家利益与个人发展都需要幼儿学做“现代中国人”,幼儿园及教师的文化传承意识也越来越强。那么,如何基于本土的自然资源、社会资源和文化资源等,建构具有文化和生活的适切性,且能真正满足幼儿的兴趣和需要的课程?
关键词：适切性 现代中国人 幼儿园骨干教师 传承意识 自然资源 兴趣和需要 专题研讨会 全球化背景下 
幼儿园骨干教师专业成长的途径分析
《新浪潮》2024年第8期63-64,共2页袁勤芳 
本文针对幼儿骨干教师的专业成长问题进行研究。采用实地调查、访谈、案例借鉴等方法,从幼儿教师专业发展现状入手,详细阐述了幼儿园骨干教师专业成长的途径,并结合典型案例进行分析。研究表明:转变教师角色、进行教学反思、注重园本教...
关键词：幼儿园 骨干教师 专业成长 培训学习 
骨干教师是怎样学习的?——专业发展视角下幼儿园骨干教师自我学习调研报告
《动漫界（幼教365）》2023年第44期29-31,共3页强燕慧 
“要想学生好学,必须先生好学,唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”人民教育家陶行知言简意赅地表达出教师学习的重要性。我们知道,学前教育高质量发展,离不开优秀的教师团队,离不开善于学习的骨干教师;幼儿身心健康成长和良...
关键词：教育家陶行知 幼儿教师 骨干教师 学前教育 教师团队 言传身教 自我学习 学而不厌 
幼儿园骨干教师问题研修策略——以“幼儿园室内体育游戏开发与实施”为例
《宁波教育学院学报》2023年第2期61-64,共4页严映君 
面对骨干教师诸多教育困惑和问题,研修既要按照“行知”逻辑,又要符合“经验”学习。安排“幼儿园室内体育游戏的开发与实施”整个任务系统的流程和顺序,尝试构建几个学习步骤:起始步为以问题任务为导向,优化自主学习;基本步为以项目驱...
关键词：幼儿园 骨干教师 问题研修 
基于“图表”支架的精准研训——以幼儿园骨干教师分组研训为例
《今日教育（幼教金刊）》2023年第1期30-33,共4页严映君 
教师研训是促进教师专业发展的重要途径。作为研训机构,其理想状态是:研训者与项目引领者、参训者在研训过程中达成高度默契,组成研训共同体,相互支持、相互激发。[1]然而,面对幼儿园骨干教师研训项目,现实与理想的差距较大。
关键词：教师专业发展 研训 幼儿园骨干教师 参训者 现实与理想 理想状态 相互支持 引领者 
依托职教集团推动民族地区幼儿园骨干教师科研素养提升的探索——以广西河池市为例被引量：1
《南宁职业技术学院学报》2022年第6期28-35,共8页黄耀 
广西教育科学规划2021年度学前教育职业教育集团化办学专项课题“依托职教集团推动民族地区幼儿园骨干教师科研素养提升的研究”(2021ZJY797)。
幼儿园骨干教师科研素养现状主要表现为:幼儿园骨干教师科研素养处于中等偏上水平,在各维度上存在年龄、教龄、职称、学历的差异,在合作时长与组织形式上存在显著性差异,在组织途径与内容上以幼师生下园实(见)习、教师参与集团组织的培...
关键词：职教集团 幼儿园骨干教师 科研素养 
幼儿园骨干教师培训需求个案研究
《亚太教育》2022年第20期41-44,共4页蒋玉婷 
调查幼儿园骨干教师的培训现状、了解骨干教师培训内在需求是制定骨干教师培训计划的首要环节,对标参陪者培训现状和培训需求是使培训更具有针对性和实效性的必要条件,是提升培训质量的重要保障。以幼儿园骨干教师为研究对象,通过问卷...
关键词：骨干教师 教师培训 培训现状 培训需求 
教师分层研训的实施三要点
《山东教育》2022年第20期12-14,共3页臧玉萍 
近年来,随着幼儿园骨干教师的连续输出和年轻教师的日益增多,教师能力的层次性差异越来越明显,不同年龄段教师呈现出不同的职业状态。从满足教师专业发展的个性化需求出发,我园在实施教师分层研训的过程中,抓住教师职业发展的三大关键要...
关键词：教师职业发展 教师专业发展 个性化需求 年轻教师 研训 幼儿园骨干教师 教师的专业成长 教师分层 
广西乡村幼儿园骨干教师观察能力的研究被引量：1
《广西教育》2022年第6期50-54,75,共6页陈金菊 
广西幼儿教育师资培养基地项目子课题“儿童在园生活观察”(2015YSP0105)的阶段性研究成果。
本文选取38名乡村幼儿教师的视频观察记录作为研究文本,总结分析广西乡村幼儿园骨干教师观察能力的发展情况,并深入分析原因,提出有针对性的支持策略:教师应多元学习以丰富专业知识、转变观念并积累幼儿行为观察的实践经验、创造条件开...
关键词：乡村幼儿教师 观察能力 角色游戏 
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