依托职教集团推动民族地区幼儿园骨干教师科研素养提升的探索——以广西河池市为例  

作　　者：黄耀[1] 

机构地区：[1]广西现代职业技术学院教师教育学院,广西河池547099

出　　处：《南宁职业技术学院学报》2022年第6期28-35,共8页Journal of Nanning College for Vocational Technology

基　　金：广西教育科学规划2021年度学前教育职业教育集团化办学专项课题“依托职教集团推动民族地区幼儿园骨干教师科研素养提升的研究”(2021ZJY797)。

摘　　要：幼儿园骨干教师科研素养现状主要表现为:幼儿园骨干教师科研素养处于中等偏上水平,在各维度上存在年龄、教龄、职称、学历的差异,在合作时长与组织形式上存在显著性差异,在组织途径与内容上以幼师生下园实(见)习、教师参与集团组织的培训以及教育教学实践问题交流为主。基于此,从幼儿园、教师和职教集团三个层面提出相应的对策:一是幼儿园要制定相关制度与方案,推动教师切实参与合作活动,教研并重、以研促教,并做好资金支持;二是教师要端正科研态度,规避学术不端行为,注重园本教研,明确科研方向,组建团队以合力推动教师科研发展;三是职教集团要加强与教师的长期合作,基于合作对象的差异性,注重合作内容的针对性,提高合作实效性。

关 键 词：职教集团 幼儿园骨干教师 科研素养 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]