现代中国人

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中国人最早驯化的农作物之一 小米背后的栗作农业历史与文化
《国家人文历史》2025年第2期16-23,共8页寒鲲 
对现代中国人而言,小米往往被归入杂粮的范畴,即便在小米广泛种植食用的黄河流域与东北平原,也很少有地区把小米作为主粮了。然而,在中国古代漫长的历史长河中,从新石器时代到隋唐时期,小米并非“杂粮”,而是北方地区毋庸置疑的“第一...
关键词：东北平原 历史与文化 小米 杂粮 主粮 现代中国人 北方地区 黄河流域 
以“活教育”思想开展中华传统文化教育实践
《启蒙》2024年第9期42-43,共2页高歌今 孙秋宁 
陈鹤琴先生“活教育”的教育思想倡导“做人,做中国人,做现代中国人”的目的论、倡导“大自然、大社会都是活教材”的课程论、倡导“做中学”的方法论。传承陈鹤琴先生的教育思想,需要立足生活与教育和谐发展的园本特色课程优势。为此,...
关键词：陈鹤琴 立足生活 课程论 我是中国人 园本特色 现代中国人 中华优秀传统文化教育 童蒙养正 
撰写中国现代长篇小说史(1922-1949)的几点思考
《高等学校文科学术文摘》2024年第9期143-144,共2页陈思广 
中国现代长篇小说作为中国现代文学的重要组成部分,其文学意义自然是“用现代人的语言(白话)来表达现代人的思想感情(民主、科学)”,并表现出“与封建专制主义和蒙味主义直接对立的”态度与决心。其中最重要的标准就是“人”的觉醒和解...
关键词：中国现代作家 现代长篇小说 文学意义 封建专制主义 中国现代文学 现代中国人 历史潮流 现代人 
家校携手践行生态文明教育——济南市天桥区北辰小学生态文明教育纪实
《环境教育》2024年第8期82-83,共2页付霞 
北辰小学联合家庭、社区资源,开展特色实践课程和活动,丰富生态教育内容,提升学生环保理念,培养具有生态文明意识、绿色环保习惯的现代中国人。学校名为北辰小学,北辰即北极星,论语有解,“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”,也解读...
关键词：生态文明教育 办学理念 生态文明意识 环保理念 为政以德 社区资源 现代中国人 北辰 
“新北京人”顾立平:一个有故事的人
《台湾工作通讯》2024年第8期32-33,共2页王丽 
“从明朝开始的上百年来,北京一直是世界文化的中心,展望未来几个世纪,北京更将成为人类文明的一个核心区。身为一个现代中国人,能够有机会变成一个‘新北京人’,是机缘也是荣幸吧!”这是一位来自台北的学者顾立平的所言所感。目前,他...
关键词：展望未来 现代中国人 核心区 博士生导师 北京 
中国式现代化视域下的课程与教学变革被引量：2
《教育文化论坛》2024年第4期1-12,共12页杨小微 卢星光 
国家社会科学基金2023年度教育学重大招标课题“中国教育现代化的理论建构和实践探索研究”(VAA230006)。
中国的现代化经历了从西方现代化的“本土化”到凸显国情的“特色化”,再到现代化发展样态整体成型的“中国式”,这一独特样式的底色与基调是“中国国情”与“中国担当”,也意味着“中国道路”和“中国方案”。在中国现代化转型为新“...
关键词：中国式现代化 教育现代化 现代中国人 课程与教学改革 
生态文明教育研究文献综述
《环境教育》2024年第8期44-47,共4页侯小凡 翟菁 
将生态文明教育纳入基础教育体系,是新时期基础教育的重要发展方向。本文从国内和国外两个方面对相关文献进行整理,总结已有研究存在的问题,归纳经验,以期助力我国生态文明教育更好地发展。党的二十大报告明确提出,中国式现代化是人与...
关键词：基础教育体系 生态文明教育 中国式现代化 生态文明素养 现代中国人 研究文献综述 教育的力量 
“活教育”的当代意涵及上虞实践
《幼儿教育》2024年第19期31-32,共2页王海英 
“活教育”是我国近代著名儿童教育家陈鹤琴先生具有代表性的教育思想,该理论由三部分构成:目的论、课程论和方法论。其中,“活教育”的目的论主张“做人、做中国人、做现代中国人”,是对20世纪40年代不少国人不顾自身的历史文化渊源和...
关键词：课程论 历史文化渊源 做中教 陈鹤琴 儿童教育家 求进步 现代中国人 活教材 
《活教育》:育人的艺术
《幼儿教育》2024年第16期54-55,共2页楼仲青 
陈鹤琴是我国现代儿童教育的奠基人与开拓者,他的突出贡献是开创了中国化的儿童教育,提出了“活教育”理论。陈鹤琴说:“教育的目的在于做人、做中国人、做现代中国人。”《活教育》这本书可以让我们再次熟悉、全面了解陈鹤琴先生的教...
关键词：儿童教育 陈鹤琴 现代中国人 育人 教育的目的 中国化 开拓者 奠基人 
我看陈平原——在2024年3月22日《陈平原文集》出版暨现代中国人文学学术研讨会上的发言
《文艺争鸣》2024年第6期27-28,共2页钱理群 
我想从20世纪80年代我和王瑶先生的一次讨论说起。我们在聊天中谈到“学院里的知识分子”。在那个年代,学院里大多数教师,也包括王瑶先生和我们几个弟子,都自觉承担“启蒙知识分子”的职责。但王瑶先生却提醒我,也有的人实际是“社会活...
关键词：王瑶先生 陈平原 现代中国人 学术研究 学术研讨会 社会活动家 
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