基础教育体系

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多措并举构建公平优质的基础教育体系
《中小学校长》2025年第4期5-9,共5页无 
扩优提质、规范管理是基础教育高质量发展的核心动能与主要治理方式。广东、江西、四川三省立足区域实际,以野优结构、强底线、提效能冶为路径,因地制宜探索公平优质基础教育的发展路径,彰显了新时代基础教育改革的创新活力与民生温度。
关键词：基础教育 扩优提质 规范管理 公平优质 
深入贯彻战略部署 全面构建“八大体系” 教育强国成于实干
《新华月报》2025年第7期92-98,共7页钟育文 
习近平总书记指出:"建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望,是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑,必须朝着既定目标扎实迈进。"党的二十大明确提出到2035年建成教育强国的...
关键词：科技支撑体系 基础教育体系 教育强国 
美国构建全球卓越基础教育体系的六项战略行动
《中国基础教育》2025年第3期74-77,共4页宋佳 施晨莺 张雅茹 
2023年度教育部哲学社会科学研究重大项目“依托联合国‘公共数字学习门户’建设参与全球数字教育治理及公共服务研究”(项目编号:23JZDW12)的研究成果之一。
美国教育部推出“提高标准:引领世界”行动计划,旨在构建公平且卓越的基础教育体系。该行动计划重点通过三大领域六项战略推动基础教育质量提升:通过促进新冠肺炎疫情后教育系统恢复,帮助学生加速学习进度,为每个学生提供系统完整的教育...
关键词：美国基础教育体系 全球竞争 STEM教育 艺术教育 
核心素养下的小学美术大单元教学探究
《天津教育》2025年第7期165-167,共3页邵金凤 
教育的本质是育人,基本构成是教学和育人。其中,教学是育人的基础、前提和有效方式,育人是教学的方向、追求和最终目标。基础教育体系中,每一门需要教学的课程都具备独特的育人价值,也都承载着独特的育人功能,而这种育人价值和育人功能...
关键词：学科核心素养 小学美术 基础教育体系 教育的本质 新课标 育人价值 育人功能 大单元教学 
努力为建设公平优质的基础教育体系开新局——访教育部基础教育司司长田祖荫
《人民教育》2025年第5期21-25,共5页陶玉祥 
2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年,是教育强国建设三年行动计划实施开局之年,也是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年。新的一年,为切实办好更加公平、更高质量的基础教育,继续答好“教育强...
关键词：关键之年 公平优质 三年行动计划 教育强国 
“国家县中振兴行动计划”听起来很棒!
《中国经济周刊》2025年第5期73-73,共1页郑扬波 
如果再给你一次选择的机会,你会回到县中吗?近日,在全国两会“部长通道”上,教育部部长怀进鹏透露,教育部计划推出“国家县中振兴行动计划”。这让县中又一次登上热搜。县城是中国的底色。县中教育在我国基础教育体系中占据着举足轻重...
关键词：基础教育体系 全国两会 子女成才 振兴行动计划 教育部部长 记者 县城 
中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》
《关爱明天》2025年第2期4-4,共1页
近日,中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》(以下简称《纲要》)。《纲要》共11部分,分别对应总体要求、“八大体系”(指全面构建固本铸魂的思想政治教育体系、公平优质的基础教育体系、自强卓越的高等教育体系、...
关键词：高等教育体系 教育强国 职业教育体系 产教融合 基础教育体系 思想政治教育体系 《纲要》 规划纲要 
“双减”背景下农村小学英语作业优化设计策略探究
《视周刊》2025年第3期118-118,共1页高艳红 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《“双减”背景下农村小学英语作业优化设计策略研究》之研究成果,课题立项号:GS[2022]GHB1270。
农村小学,作为基础教育体系的关键一环,其英语作业的设计不仅与学生的学业压力息息相关,更对学生英语学习兴趣的激发及能力的培养产生直接影响。因此,在“双减”政策背景下,探索农村小学英语作业的优化设计路径,对于推动学生全面发展、...
关键词：基础教育体系 农村小学 英语作业 多样化需求 趣味情境 策略探究 作业负担 设计路径 
小课堂,大智慧浅谈小学信息技术“慧”学课堂构建策略
《视周刊》2025年第1期1-2,共2页李永全 
在信息化时代浪潮的推动下,信息技术教育已成为基础教育体系中不可或缺的一部分,它不仅关乎学生未来数字素养的培养,更是培养其创新思维与实践能力的重要途径。小学作为学生学习生涯的起点,如何构建一个充满智慧、高效且有趣的信息技术...
关键词：小学信息技术 基础教育体系 信息技术教师 信息技术教育 小课堂 如何构建 思维与实践能力 时代浪潮 
小学语文培育学生跨学科素养的实践
《天津教育》2025年第3期59-61,共3页卢翠玲 
广西南宁市桂雅路小学2022年度校级科研项目“小学语文培育跨学科素养的实践探究”(项目编号:GYLXX2022001)的阶段性研究成果。
随着教育理念的不断更新,跨学科素养的培育已成为当代教育的重要目标之一。小学语文,作为基础教育体系中的关键一环,教师不仅要关注语文教学中的阅读与写作环节,还要拓展更广泛的学科领域,并注重小学语文培育跨学科素养的实践探索,以培...
关键词：小学语文 基础教育体系 跨学科教学 实践探索 创新性思维能力 语文知识 综合素养 跨学科素养 
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