小学语文培育学生跨学科素养的实践  

作　　者：卢翠玲 

机构地区：[1]广西壮族自治区南宁市桂雅路小学

出　　处：《天津教育》2025年第3期59-61,共3页Tianjin Education

基　　金：广西南宁市桂雅路小学2022年度校级科研项目“小学语文培育跨学科素养的实践探究”(项目编号:GYLXX2022001)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着教育理念的不断更新,跨学科素养的培育已成为当代教育的重要目标之一。小学语文,作为基础教育体系中的关键一环,教师不仅要关注语文教学中的阅读与写作环节,还要拓展更广泛的学科领域,并注重小学语文培育跨学科素养的实践探索,以培养学生的综合能力,提升其创新性思维能力。一、小学语文教学中培育跨学科素养的实践意义(一)提升学生各方面能力,培养其综合素养在小学语文教学中应用跨学科教学方法,不仅可以将语文知识与其他学科的知识相结合,形成更加全面的知识体系,还有助于学生的全面学习与发展,推动其综合能力的增长。

关 键 词：小学语文 基础教育体系 跨学科教学 实践探索 创新性思维能力 语文知识 综合素养 跨学科素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]