基于任务驱动的师范生教学技能训练五维体系构建  

作　　者：林晖[1] 

机构地区：[1]广州大学人文学院,广东广州510006

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2023年第1期32-36,共5页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：广州市高等学校教育教学改革研究项目“基于任务驱动的中文师范生教学技能训练多维体系构建研究”(项目编号:穗教高教[2020]1号);广州市教学成果培育项目“汉语言文学专业师范生教学技能训练多维体系构建与实践”(项目编号:2020123024)。

摘　　要：教育部强师工程明确了加强师范生实践技能培养,广东“新师范”建设也提出了相应的要求。目前师范生教学技能训练仍存在效能不高、效果难检测等问题,构建基于任务驱动的师范生教学技能训练五维体系,把技能训练点转化为训练任务,以自主-合作为训练范式,把训练空间分为五个维度,每个任务可标示为各维度中的一类。师范生通过训练体系,形成教学技能,学会反思、学会合作。训练任务的完成度评价还可以检测教学技能训练的效度。该体系对各高校教师教育人才培养模式改革具有参考价值。

关 键 词：师范生 教学技能 任务驱动 五维体系 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]