乡村振兴背景下城乡职业教育资源协同共享的价值意蕴、现实困境和路径选择  

作　　者：柳志平 

机构地区：[1]西华师范大学,四川南充637002

出　　处：《职业教育》2022年第30期27-35,共9页Vocational Education

基　　金：2022年度南充市社会科学研究“十四五”规划青年项目“乡村振兴背景下农村职业教育人才培养研究--以南充市为例”(编号:NC22C435主持人:柳志平)。

摘　　要：农村职业教育对于乡村振兴有着巨大意义,但我国长期以来的城乡教育二元化,使得农村职业教育发展严重滞后,城乡职业教育要实现高质量发展就必须推动城乡职业教育资源协同共享。城乡职业教育资源协同共享能够助推农村职业教育现代化,促进城乡职业教育优质均衡,提升职业教育社会服务水平,扩大乡村振兴人才供给。但现阶段要实现城乡职业教育资源的协同共享面临着资源分配固化、多边协调受限、师资流动困难、合作基础薄弱等现实困境。为此,要发挥政府的统筹协调作用,构建资源协同共享机制,建立信息资源共享平台,完善教师综合待遇保障,巩固城乡协同共享基础。

关 键 词：乡村振兴 城乡职业教育 资源协同共享 路径选择 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]