城乡职业教育

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共同富裕视域下城乡职业教育均衡发展的堵点与破解之道
《苏州市职业大学学报》2024年第2期38-44,共7页孟伟 
上海市中等职业教育课程与教学改革研究项目(2020K-24)。
在落实逐步、全民、全面、创驱共富过程中,城乡职业教育均衡发展可充分发挥技能优势,为优化分配结构、促进教育机会公平、推进社会和谐、统筹教育一体化赋能。以共同富裕视域下城乡职业教育均衡发展的内涵意蕴为起点,探讨城乡职业教育...
关键词：共同富裕 城乡职业教育 均衡发展 教育公平 破解之道 
城乡职业教育一体化发展助推乡村产业振兴路径研究——以十堰地区为例
《湖北工业职业技术学院学报》2024年第2期17-20,共4页陈孝强 彭慧 辜静静 
2022年度湖北省职业技术教育学会科学研究课题“城乡职业教育一体化发展助推乡村产业振兴路径研究——以十堰地区为例”(ZJGB2022118)。
随着乡村振兴战略的实施,城乡职业教育一体化发展为推动乡村产业升级提供了新动能。结合十堰地区乡村产业发展现状,针对当前城乡职业教育一体化服务十堰乡村产业发展中出现的专业关联度弱、人才支撑不足、培训对接不紧密等问题,提出优...
关键词：城乡职业教育一体化 乡村产业振兴 十堰地区 
共生视域下我国城乡职业教育资源竞合关系探究
《陕西青年职业学院学报》2023年第4期17-22,共6页徐凡弟 
浙江省现代远程教育学会2022年度科研课题研究成果“三螺旋理论视阈下社区家庭教育指导服务多主体协同发展研究”(项目编号:DES-22Z06)。
解决城乡职业教育资源分配失衡难题是保障城乡教育一体化发展的有力抓手,亦是推进现代职业教育体系构建的核心驱动力。针对现阶段过程中存在的问题,文章以共生视角审视城乡职业教育资源竞合关系,提出优化共生模式,塑造教师比较优势;联...
关键词：城乡职业教育 资源竞合 共生视域 协调发展 
面向共同富裕:城乡职业教育一体化建设的逻辑解构与实践路径
《职业技术教育》2023年第33期41-47,共7页张誉腾 罗胜华 唐毅 
湖南省哲学社会科学基金课题“2025湖南智造”高职项目“乡村振兴下高职院校对农民工技能教育的混合式教学模式研究”(19YBG010),主持人:张誉腾
城乡职业教育一体化建设是中国推进城乡融合发展的战略性决策,也是实现共同富裕的重要抓手。从新一轮科技革命和产业变革方兴未艾、产业经济高质量发展、技能型社会建设持续推进、城乡职业教育二元结构矛盾突出的多重背景出发,对共同富...
关键词：共同富裕 城乡职业教育 城乡一体化 高质量发展 
乡村振兴背景下城乡职业教育资源协同共享的价值意蕴、现实困境和路径选择
《职业教育》2022年第30期27-35,共9页柳志平 
2022年度南充市社会科学研究“十四五”规划青年项目“乡村振兴背景下农村职业教育人才培养研究--以南充市为例”(编号:NC22C435主持人:柳志平)。
农村职业教育对于乡村振兴有着巨大意义,但我国长期以来的城乡教育二元化,使得农村职业教育发展严重滞后,城乡职业教育要实现高质量发展就必须推动城乡职业教育资源协同共享。城乡职业教育资源协同共享能够助推农村职业教育现代化,促进...
关键词：乡村振兴 城乡职业教育 资源协同共享 路径选择 
河北省城乡职业教育发展:失衡、原因及对策
《石家庄职业技术学院学报》2021年第3期14-17,共4页孙青 谢勇旗 
河北省高等学校人文社会科学研究项目(ZD202013)。
河北省城乡职业教育在基本办学条件、专业布局、校企合作、教师队伍建设、人才培养质量等方面存在失衡现象,农村职业教育办学经费投入不足、政府对城乡职业教育发展统筹协调力度有待加强、人事制度改革有待进一步深入等是导致城乡职业...
关键词：城乡职业教育 发展失衡 河北省 
同课异构、同仁互培,职业教育师资建设育英才——城乡职业教育师资队伍建设融合的方式与探索
《华夏教师教育》2021年第4期72-76,共5页乐发明 李谊 
为推动落实《国家职业教育改革实施方案》和《重庆市深化职业教育改革实施方案》,我校以“三教”改革实践为目标,以校际同仁互培为载体,成立重庆教师教育学会华夏职业教育教师发展共同体,助力中职学校教师专业成长,打造高素质中职教师队...
关键词：国家职业教育 同课异构 改革实施方案 中职教师 城乡职业教育 中职学校教师 师资建设 职业教育师资 
以教兴乡:新时期城乡职业教育以何而为?——基于城乡关系的前世今生考量被引量：7
《中国职业技术教育》2021年第9期62-69,共8页王屹 梁晨 
2020年度广西职业教育教学改革重点研究项目“智能制造背景下高职院校创新创业教育生态体系构建研究与实践”(项目编号:GXGZJG2020A059,主持人:陈业淼)
城乡职业教育发展的内涵逻辑内嵌于我国城乡关系发展之中,并直接作用于我国城乡资源的高效整合。新时期发展城乡职业教育具备三大自信,即马克思恩格斯城乡关系理论和中国特色城乡发展理论等理论自信,实施乡村振兴战略的制度与政策自信...
关键词：城乡职业教育 乡村振兴 城乡关系 城市与农村 城乡融合 
城乡职业教育发展共同体建构:组织框架及运行机制被引量：6
《职业技术教育》2021年第4期62-66,共5页陈春霞 王云清 
2017年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“政府购买农村社区教育服务项目制模型构建及实施策略研究”(17YJC880115),主持人:杨海华;2020年度江苏理工学院社科基金项目“乡村振兴背景下新型职业农民培养模式研究”(KYY20503),主持人:陈春霞
城乡职业教育一体化发展的重要前提条件是建设城乡职业教育发展共同体。对"城乡职业教育共同体"进行价值探寻,发现其存在能够促进"农村职业教育功能定位从单一短视到长远多元,城乡职业教育发展局面从对立博弈到双向协同,城乡从二元分裂...
关键词：城乡职业教育 发展共同体 组织框架 运行机制 
城乡职业教育集团化办学实践研究
《青海教育》2021年第1期35-36,共2页王志敏 
2019年,西宁市借鉴义务教育集团化办学成果,打破城乡区域、隶属关系、管理层级等多重限制,整合城区与县域职业教育资源,组建了“城校+县校”3个区域融合型职业教育集团,探索以“四互四共”为基础的集团化办学“西宁模式”,推动全市职业...
关键词：职业教育 集团化办学 一体化发展 实践研究 
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